Introducción: La violencia doméstica contra la mujer, también denominada violencia de género, representa el resultado del desequilibrio en el ejercicio del poder dentro de las relaciones de pareja, en las que los hombres toman el papel de dominador y las mujeres el de oprimida. Sin embargo, para que haya relaciones de poder, debe coexistir la posibilidad de resistencia y el deseo de lucha, aunque sea en la imaginación de la mujer víctima de violencia. En este sentido, se investigó la tendencia de los estudios científicos sobre las relaciones de poder presentes en las situaciones de violencia doméstica contra la mujer. Materiales y métodos: Se llevó a cabo una investigación exploratoria descriptiva de tipo cualitativa a través de una revisión sistemática de la literatura. Se buscaron textos en línea publicados entre 2013 y noviembre de 2017 con los términos "violencia doméstica contra la mujer" y "relaciones de poder". Resultados: Siete artículos científicos fueron encontrados y leídos en su totalidad y sometidos a análisis de contenido. Se elaboraron tres categorías analíticas: "marcadores sociales que contribuyen a la aparición de la VDCM", "construcción de la identidad de las mujeres que sufren violencia doméstica", "consecuencias de la violencia doméstica en la salud y la práctica profesional de las mujeres". Discusión: Para el análisis se adoptó como criterio la frecuencia de abordaje de los temas presentados en las publicaciones. Se elaboró una categoría para cada tema. Conclusiones: El conocimiento sobre las relaciones de poder en situaciones de violencia doméstica contra la mujer es mínimo, lo que revela que el ejercicio del poder en las relaciones de pareja está poco estudiado y que se requieren más estudios con este objetivo. Como citar este artículo: Amarijo, Cristiane Lopes; Figueira, Aline Belletti; Ramos, Aline Marcelino; Minasi, Alex Sandra Avila. Relações de poder nas situações de violência doméstica contra a mulher: tendência dos estudos. Revista Cuidarte. 2020; 11(2): e1052. http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.1052

To know the strategies and social support network of the family in the care of seropositive children / adolescents. Descriptive, exploratory and qualitative carried out in southern Brazil in 2018. Participated 20 family caregivers of HIV-positive children / adolescents. Data were collected through interviews and submitted to Content Analysis. Ethical principles were respected. Some are dedicated exclusively. They use objects to remember the medication. They prepare a varied menu and make the child / teenager help with the preparation. They check the card and consult the calendar. They guide the child / adolescent to be independent and aware. Some have no strategies. They adapt their schedules to spouses. As for the network used, one of the participants did not have it. Those who owned mentioned spouses, boyfriends, grandparents, sisters and friends. It is necessary to work with nursing through health education, so that families are instructed and prepared to deal with adversity.

O estudo objetivou construir uma proposta de rede de atenção à saúde e enfrentamento à violência contra à mulher no município de Rio Grande, através de um sistema de Palavras Chaves:Ação Intersetorial; Mulheres Maltratadas; Violência Doméstica.

Objetivo: analisar o cuidado prestado pela família à criança com necessidades especiais de saúde.  Método: Estudo qualitativo, realizado com 16 familiares de crianças egressas de uma Unidade Neonatal de município no sul do Brasil. Os dados foram coletados em 2016 por entrevistas semiestruturadas e submetidos à Análise Temática. Resultados: os resultados evidenciaram que o principal familiar cuidador foi a mãe. Referiram ter aprendido a cuidar na Unidade Neonatal; mobilizaram-se para o tratamento da criança com especialistas e exames; construíram a normalidade possível; transformaram o domicílio no principal contexto de cuidado, reestruturaram o cotidiano e uma rede de apoio social, abdicaram do trabalho, buscaram auxílio financeiro e recursos para o cuidado, vagas em creches e escolas e aprenderam a lidar com as tecnologias necessárias ao cuidado. Conclusões: é necessário investir no processo educativo da família para torná-la autônoma para o enfrentamento do processo de dependência de tecnologias pelas crianças.

To investigate the perception of undergraduate nursing students about the teaching career of higher education at a public university in southern Brazil. This is a qualitative, exploratory-descriptive study consisting of twenty-seven nursing students, enrolled between the first and ninth grades of the course. Data collection took place between May and June 2017, semi-structured interviews were used. The data were analyzed according to the textual discursive analysis. Based on the results obtained, from the data analysis, three categories emerged: Students' perception of the entry and exercise of the teaching career; Teacher's role / duties; and Challenges for exercising the profession with quality. The conclusions indicated that teachers should be aware of the perceptions of nursing students about the teaching career, so that these professionals are able to better meet the needs and expectations of their students, contributing to the strengthening and quality of teaching and learning.