Abstract

O setor de energia elétrica brasileiro passou por inúmeras transformações ao longo dos anos, especialmente com a privatização de várias empresas estatais na década de 90. Esse fato culminou na maior importância e atuação dos órgãos reguladores do setor, na busca por garantir qualidade, continuidade e o acesso desses serviços a toda população. Tendo em vista a expressiva participação de empresas privadas no setor de energia elétrica, a presente pesquisa tem por objetivo verificar se existe diferença entre a eficiência econômico-financeira das empresas estatais em relação às empresas privadas que atuam no setor. Os procedimentos metodológicos caracterizam a pesquisa como bibliográfica e documental, com abordagem quantitativa dos dados. Para tanto, após a construção dos indicadores contábil-financeiros, foi realizada a análise de eficiência das empresas por meio da metodologia de Análise Envoltória de Dados (DEA). Os resultados mostraram que apesar de haver uma oscilação diferenciada dos coeficientes de eficiência das empresas estatais em relação às empresas privadas, essa diferença não apresenta significância estatística. Indica que as empresas estatais e as empresas privadas do setor elétrico brasileiro apresentam eficiência econômico-financeira assemelhada.

Resumo O objetivo deste artigo é analisar a problemática da indisciplina e da violência escolar, destacando alguns aspectos relacionados com o processo de socialização vigente no interior dos estabelecimentos escolares no contexto da sociedade de massas. O autor pretende mostrar que a complexidade das transformações sociais, culturais, políticas e econômicas tem provocado e suscitado novos problemas, trazendo dificuldades e desafios à educação formadora. Esses desafios tornam-se ainda mais problemáticos com o advento da era digital e a sua consolidação em uma sociedade de massas, de consumo e inclinada a transformar tudo em espetáculo; uma sociedade como a que se configura no capitalismo atual, habitada por contradições e, sobretudo, regida por uma lógica que opera por exclusão, dominação, exploração, competição e controle dos indivíduos, por aniquilar a autonomia desses indivíduos. Nesse sentido, o conjunto de questões levantadas e discutidas neste artigo visa refletir sobre o fenômeno da indisciplina e da violência escolar numa perspectiva não apenas pedagógica, mas, também, social, histórica e cultural. Tomaremos como referencial teórico de nossa análise as ideias dos pensadores da Escola de Frankfurt, em particular Adorno, Horkheimer e Benjamin. Palavras-chave: teoria crítica, educação, formação, bullying. Abstract: (In)discipline and violence in the schools: an analysis of the individual´s (de)formation within the context of mass society. Problems of indiscipline and violence in schools, highlighting some aspects of the socialization process on school premises within the context of mass society, are investigated. The author shows that the complexity of social, cultural, political and economic transformations provide new and different issues with the introduction of difficulties and challenges to forming education. These challenges are compounded with the advent of the digital age and its consolidation in a mass and consumer society that tends to turn everything into a spectacle. Current society, set within contemporary capitalism, is characterized by contradictions and particularly governed by a logic that underscores exclusion, domination, exploitation, competition and control of individuals, since it destroys their autonomy. All the issues discussed in current paper reflect on the phenomenon of violence and indiscipline in the school from the educational, social, cultural and historical points of view. Our theoretical reference is based on the Frankfurt School, especially the works by Adorno, Horkheimer and Benjamin.

This study aims to present and discuss some aspects of the concept of compassion in the philosophy of the Critical Theory of Society and in Greek tragedy, in an attempt to understand the meanings and forms attributed to it. The aim is to reach the aspects related to the dominant social formation, inquiring about how human relations are configurated, the process of sociability and the idea of experience. The text is divided as follows: a brief introduction of the topic based on some writings by Horkheimen and Adorno; a discussion of the ambiguities and contradictions attributed to the concept of compassion, presenting a few episodes in Greek tragedies in which the feeling of compassion appears. And finally we will discuss the aspects related to the dominant social formation in the context of mass society.