Implementación de herramientas tecnológicas en los procesos de enseñanza-aprendizaje de los triángulos. I+D Revista de Investigaciones, 10(2), julio-diciembre de 2017, pp. 71-79 1. Artículo de reflexión, con un enfoque cualitativo, resultado del trabajo para obtener el título de magíster, perteneciente al área de Sistemas,

RESUMENEn este artículo encontrará los resultados de un proyecto realizado en el aula de clase, donde se realizó una aproximación a un modelo de un curso fundamentado en los entornos virtuales de aprendizaje, el cual exige flexibilidad, accesibilidad, usabilidad y navegabilidad para el desarrollo de las actividades de aprendizaje, evaluación y seguimiento que se originan luego de realizar la planificación del currículo a desarrollar. Para esto, es indispensable, el conocimiento de los diferentes métodos de diseño instruccional, modelos de desarrollo, herramientas y estándares, para la creación y organización de escenarios virtuales de aprendizaje, los cuales avalen el cumplimiento de los objetivos ya definidos en el curso. En este documento se presenta una propuesta de una aproximación modelo para el diseño de cursos virtuales. Igualmente se muestra el resultado de satisfacción de los estudiantes en la utilización del mismo, en donde se concluye que el grado de satisfacción del curso de 25 estudiantes es de 100%. ABSTRACTThe present article shows the results from a project conducted in a classroom setting, where an approximation to a model based on virtual learning environments took place. Such an approximate model requires flexibility, accessibility, usability and navigability so as to develop learning activities as well as all the corresponding evaluation and tracking activities that result from curriculum planning. To do so, it is essential to have a wide knowledge of instructional design methods, development models, tools and standards for the creation and organization of virtual learning environments. This knowledge is intended to support the model, ensuring that the course's predefined objectives are achieved. This document presents a proposal for a model approximation that will serve the design of virtual courses. The document also provides the results from a student-satisfaction analysis when applying the model, where a 100% satisfaction level was found for a 25-student class.

No abstract

En estos nuevos tiempos, las Tecnologías de la Información y la Comunicación - TIC, han venido cambiando la forma en que se estudian, se analizany visualizan las grandes urbes.Este tipo tecnologías en conjunto con otras dispuestas para la gestión de la información geoespacial, como es el caso de las Infraestructuras de Datos Espaciales – IDE, han impulsado el uso y reuso de datos que se convierten en información más dinámica, de calidad y en tiempo real para una oportuna toma de decisiones y apropiada gestión. Estos datos son provistos por las ciudades a modoinformación que sirven para conocer y evidenciar la realidad de estas ciudades, como centros de desarrollo hacia las ciudades del futuro o ciudades inteligentes.