Objective: to find the social representations of female students about female condoms. Methodology: exploratory and descriptive study, with qualitative approach, based on the Theory of Social Representations.Method: 94 students from high school students, technical courses, and adult education participated, all from public schools from a municipality in the countryside of Bahia/Brazil, and responded to the test of free word association. The evocations were submitted to the softwares EVOC and IRAMUTEQ.Results: students recognize that the female condom is a technology that provides autonomy, protects against sexually transmitted infections, and prevents pregnancy. In contrast, they reported that their reasons for not using the method are finding it uncomfortable and strange. Final considerations: Social representations point to the need for strategies that promote information exchange and stimulate practical knowledge about the female condom among public school students.Objetivo: Conhecer as representações sociais de alunas sobre o preservativo feminino. Metodologia: Estudo exploratório e descritivo, com abordagem qualitativa, apoiado na Teoria das Representações Sociais. Participaram 94 alunas de Ensino Médio, cursos técnicos e Educação de Jovens e Adultos, de escolas públicas de um município do interior da Bahia-Brasil, que responderam ao teste de associação livre de palavras. As evocações foram submetidas aos softwares EVOC e IRAMUTEQ. Resultados:As alunas reconhecem que o preservativo feminino é uma tecnologia que proporciona autonomia, protege de infecções sexualmente transmissíveis e evita a gravidez. Em contraposição, relatam que o estranhamento e o desconforto são elementos importantes que justificam o não uso. Considerações finais:As representações sociais apontam necessidades de estratégias que promovam trocas de informações e estimulem o conhecimento prático sobre o preservativo feminino entre as estudantes de escolas públicas. Palavras-chave: Preservativo feminino. Sexualidade. Saúde da mulher. RESUMENObjetivo: Conocer las representaciones sociales de alumnas sobre el preservativo femenino. Método: Estudio exploratorio y descriptivo, con abordaje cualitativo, apoyado en la Teoría de las Representaciones Sociales. Participaron 94 alumnas de Enseñanza Media, cursos técnicos y Educación de Jóvenes y Adultos, de escuelas públicas de un municipio del interior de Bahía-Brasil, que respondieron a la prueba de asociación libre de palabras. Las evocaciones fueron sometidas al software EVOC e IRAMUTEQ.Resultados: Las alumnas reconocen que el preservativo femenino es una tecnología que proporciona autonomía, protege de infecciones sexualmente transmisibles y evita el embarazo. En contraposición, relatan que el extrañamiento y la incomodidad son elementos importantes que justifican el no uso. Consideraciones finales:Las representaciones sociales apuntan necesidades de estrategias que promuevan intercambios de informaciones y estimulen el conocimiento práctico sobre el preservativo femenino entre las estudiantes de e...

Como citar este artigo: Almeida Junior JA, Moraes AAS, Barreto MASA, Santos FS, Suto CSS, Paiva LBF. Teste rápido para HIV: representações sociais de profissionais da atenção básica. Rev baiana enferm. 2018;32:e25885.Objetivo: apreender as representações sociais dos profissionais de saúde da atenção básica face o teste rápido para anticorpos contra o HIV. Método: pesquisa qualitativa, fundamentada na Teoria das Representações Sociais, em sua abordagem estrutural, com utilização do software EVOC para processamento e análise dos dados. A coleta de dados foi realizada entre os meses de fevereiro e março de 2017, em unidades básicas no município de Senhor do Bonfim, estado da Bahia, Brasil. Resultados: para o termo indutor "teste rápido", os elementos presentes no núcleo central da representação social foram "medo, HIV, doenças, agilidade". Chama atenção que o termo "medo", evocado por 67% dos profissionais, apresenta-se como o mais importante componente de acordo com sua hierarquia. Conclusão: ao assumir a liberdade de falar pelo outro, os profissionais estudados revelaram o "medo" como elemento de maior importância na realização do teste rápido e também elementos representacionais que acompanham a aids desde a sua aparição.Descritores: HIV. Testes sorológicos. Atenção básica.

Objetivo: apreender as representações sociais de jovens estudantes sobre a prevenção em HIV/Aids. Métodos: trata-se de pesquisa exploratória, qualitativa, guiada pela Teoria das Representações Sociais, em três escolas de Ensino Médio da rede pública, com 70 estudantes, de ambos os sexos e idades entre 18 e 29 anos. Para a coleta de dados, utilizou-se instrumento baseado na técnica de associação livre de palavras, com termo indutor “prevenção em HIV/Aids. As evocações foram lematizadas, codificadas e processadas pelo software EVOC, versão 2005. Resultados: os dados apontaram um número maior de jovens do sexo feminino (57,14%), negros (84,28%), heterossexuais (92,85%) e que já tinham iniciado a atividade sexual (95,71%). O núcleo central apresentou os termos “camisinha, doença, prevenção e sexo” como estruturantes das representações sociais dos jovens acerca da prevenção em HIV/Aids. Conclusão: a ideia de prevenção situa-se no uso do preservativo, enquanto tecnologia disponível, frente a doenças transmitidas pela prática sexual desprotegida. Logo, espera-se que as práticas sexuais entre jovens aconteçam de forma segura, prazerosa e responsável.

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