Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana pemahaman peserta didik mengenai operasi hitung perkalian dengan menggunakan metode RME. Sampel dalam penelitian ini ialah peserta didik kelas 3 di MI Miftahul Huda sebanyak 28 siswa dipilih mengunakan purposive sampling. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif kuasi eksperimen dengan jenis the time series experiment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman perkalian siswa meningkat. Indikator perkalian yang terpaku dengan hafalan, konsep perkalian dengan penjumlahan berulang, konsep sifat-sifat perkalian, dan pengaplikasian konsep perkalian ke dalam soal cerita menunjukkan peningkatan, sehingga dapat disimpulkan bahwa pemahaman konsep perkalian peserta didik kelas III MI Miftahul Huda Jatisari mengalami peningkatan yang signifikan. Peserta didik telah mampu memahami konsep matematika sederhana dan membuktikannya tanpa selalu berpaku pada hasil hafalan mereka.