Objetivo: Descrever as experiências dos discentes de Enfermagem na Estratificação de risco cardiovascular. Relato de Experiência: Trata-se de um estudo descritivo do tipo relato de experiência, realizado nas aulas práticas do componente curricular “Enfermagem Comunitária II” em uma Unidade Estratégia da Família em Belém/PA, através da estratificação de risco cardiovascular dos usuários da unidade, utilizando um aplicativo criado e disponibilizado pelo Ministério da Saúde que usa os parâmetros da tabela Framingham. Foram analisados 282 prontuários de usuários do programa Hiperdia e, constatou-se que somente 32% estavam aptos para a estratificação. Através da estratificação de risco cardiovascular foi possível traçar um perfil dos usuários desse programa e, verificou-se o predomínio do sexo feminino no programa e que os homens apresentaram um maior risco de desenvolver alguma doença cardiovascular em 10 anos. Considerações Finais: Com a utilização do aplicativo para a estratificação de risco cardiovascular confirmou-se que com a aplicação de recursos tecnológicos, como os aplicativos móveis, há um maior fornecimento de autonomia aos profissionais de saúde, melhorando assim a assistência para os usuários da unidade.

Objetivo: este artigo teve como objetivo relatar a vivência de integrantes do PET-Saúde de diferentes áreas da saúde realizando ações em saúde de forma interprofissional. Métodos: Trata-se de um relato de experiência descritivo com vivências de acadêmicos de diferentes cursos da área da saúde, que fizeram parte da extensão acadêmica do PET-Saúde. A experiência aconteceu de abril de 2019 a março de 2020, em Unidades Básicas de Saúde. Os relatos foram descritos a partir de um roteiro voltado para a inserção acadêmica no contexto da prática, com potencialidades e limitações enfrentadas no processo. Resultados: Em relação à área da saúde do trabalhador, observou-se que as maiores queixas estavam relacionadas aos aspectos emocionais, que foram minimizados a partir de orientações sobre a manutenção da saúde mental e a separação da vida pessoal e profissional. No que se refere à temática do autocuidado na infância, detectou-se a necessidade de realizar atividades voltadas ao autocuidado de forma lúdica, enfatizando questões de higiene e hábitos saudáveis. Não foram observadas maiores dificuldades quanto às aplicações da equipe de estagiários, visto que as equipes interprofissionais eram acessíveis e colaboravam para a realização do atendimento. Conclusão: a educação profissional proporciona conhecimentos teóricos e práticos desde a formação, sendo imprescindível a inclusão de conteúdos e práticas na grade curricular dos cursos de graduação da área da saúde. Dessa forma, a atuação interprofissional complementa a atenção integral à saúde, minimizando barreiras, lacunas e oferecendo atenção integral à saúde