3 RESUMOEste artigo tem como eixo norteador a compreensão do processo de profissionalização da enfermagem brasileira a partir de seu entrelaçamento entre as áreas Trabalho e Educação. Como recorte histórico, o presente estudo delimitou-se as últimas décadas do século XIX e início do século XX, período de transformações urbanísticas e sanitárias essenciais ao desenvolvimento econômico brasileiro. A escolha pelo estudo da profissionalização em enfermagem deve-se a evidência de que em seu processo de divisão social do trabalho, esta categoria profissional, demonstra a diferença entre aqueles trabalhadores que exercem o trabalho intelectual e aqueles que atuam no trabalho manual. Nesse processo de separação, trabalho intelectual versus trabalho manual, a educação que é destinada ao primeiro grupo prioriza conhecimentos de cunho mais administrativos e de supervisão do trabalho em enfermagem, assumindo aspectos gerenciais e determinando o trabalho do segundo grupo, cuja educação profissional se caracteriza por noções básicas acerca das técnicas de enfermagem. Palavras-chave: Educação; Trabalho; Enfermagem. EMPLOYMENT, EDUCATION AND NURSING: CONTEXTUAL BENCHMARCK OF PROFESSIONAL TRAINING IN HEALTH CARING AT HIGH SCHOOLSABSTRACT This article is was conceived to arouse understanding on the process of professionalization of nursing in Brazil from its relation between Laboral and Educational areas. The historical period considered to the present study focus on the final decades of the nineteenth and early twentieth century, a period of urban changes which were essential to health and economic development in Brazil. The choice for the study of professional nursing is due to the evidence that in the process of social labor division, this professional category, reveals the difference between those workers engaged in intellectual work and those who performed the manual labor. In this separation process, intellectual work versus manual labor, the education that is conveyed to the first group prioritizes knowledge mostly on administrative and supervisory work in nursing, assuming managerial aspects and determining the work of the second group, whose professional education is carried out on the basics of nursing techniques.

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Este artigo tem com objetivo apresentar a concepção de alunos e professores de um curso técnico em enfermagem sobre trabalho. Para tanto, foram entrevistados 12 alunos e 03 professores do curso. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevistas semiestruturadas. Os dados obtidos apontaram para uma concepção de trabalho pautada no prazer e satisfação de cuidar e como fonte de remuneração, concomitantemente relacionada à perpetuação histórica e ideológica que exige da enfermagem dedicação, obediência e desapego material. As verbalizações dos entrevistados desconsideram o embate entre capital e trabalho e a construção social e histórica da exploração da força de trabalho, mantendo fortemente o dogma da caridade na área da enfermagem. Os relatos apontaram para o duplo caráter do trabalho -relacionado ao trabalho concreto e ao trabalho abstrato e a divisão trabalho intelectual versus trabalho manual e a precarização do trabalho na área da enfermagem e na docência.Palavras-chave: Trabalho; Marx; Técnico em Enfermagem; Alunos; Professores O DUPLO CARÁTER DO TRABALHOO trabalho, no seu caráter ontológico -criador de valor-de-uso, trabalho útil -é uma atividade humana transformadora, que garante a existência e reprodução da vida não só individual, mas de toda a coletividade, sendo, portanto, indispensável a qualquer forma de sociedade.

Elaborado por Maurício Amormino Júnior -CRB6/2422O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores.2018 Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais.