Trauma is a public health problem and the most common cause of death in people under the age of 45. In blunt abdominal trauma, the spleen is the most commonly injured organ. Splenectomy remains the most common treatment, especially in high-grade lesions, despite increased nonoperative treatment. Removal of the spleen leads to increased susceptibility to infections due to its role in the immune function. Postsplenectomy sepsis is an important complication and presents a high mortality rate. Patients undergoing splenectomy should be immunized for encapsulated germs, as these are the agents most commonly associated with such infections. Splenic autotransplantation is a simple procedure, which can be an alternative to reduce infection rates consequent to total splenectomy, and reduce costs related to hospitalizations. This review aims to provide evidence-based information on splenic autotransplantation and its impact on the prognosis of patients undergoing total splenectomy. We searched the Cochrane Library, Medline/PubMed, SciELO and Embase, from January 2017 to January 2018 and selected articles in English and Portuguese, dated from 1919 to 2017. We found that the adjusted risk of death in splenectomized patients is greater than that of the general population, and when total splenectomy is performed, splenic autotransplantation is the only method capable of preserving splenic function, avoiding infections, especially postsplenectomy sepsis. Health professionals should be familiar with the consequences of the method chosen to manage the patient suffering from splenic trauma.

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Conocimientos y actitudes de primíparas cearenses sobre beneficios de la lactancia Resumen Introducción: Los beneficios de la lactancia materna para la madre y el hijo son indiscutibles, tanto en los aspectos psicológicos como fisiológicos. Este estudio fue diseñado con el objetivo de analizar el conocimiento de las mujeres acerca de la lactancia materna, en el período posparto. Metodología: Este estudio es del tipo descriptivo, con abordaje cualitativo. La muestra consistió en 46 puérperas, en el período posparto. Para la recopilación de datos, fue utilizado un cuestionario semiestructurado con preguntas abiertas acerca del conocimiento de las madres en la etapa posparto en lactancia materna. Resultados: El conocimiento de las madres en este contexto es precario. Informaciones acerca de la lactancia materna no hacen parte de sus conocimientos, y, si saben algo del tema, todavía no están seguras para hacerlo de forma correcta, tampoco si encuentran a algunos obstáculos que puedan surgir en la práctica de la lactancia materna. Es claro que la ejecución de las instrucciones de acuerdo con las directrices es más imperante entre aquellas que tienen apoyo de terceros, donde las madres adquieren más conocimiento y reciben ayuda para superar a los problemas, como dijeron algunas de las entrevistadas. Un promedio importante de las mujeres (21%) considera que el trabajo es algo que define la realización de la lactancia materna exclusiva (LME). Conclusión: Con esto, es necesario promocionar un mejor acceso a las directrices, así como un mejor acceso de las madres hacia los conocimientos básicos sobre la lactancia materna, implementar nuevas políticas de salud sobre Lactancia Materna Exclusiva, para que sean más eficaces.

INTRODUÇÃO: Os interesses de aprendizado dos alunos podem ser melhor e mais fortemente inspirados pelo método de ensino do Problem-based learning (PBL). Por meio do desenvolvimento de aplicativos de anatomia de alto nível fáceis de usar, há um interesse crescente em incorporá-los à sala de aula para melhorar o aprendizado do aluno. Uma avaliação de software de anatomia para tablets citou os benefícios dos aplicativos de anatomia para consolidar informações, atuando na facilidade de manipulação e adaptabilidade a uma variedade de estilos de aprendizagem. Estudos também mostraram que o uso de dispositivos móveis em uma variedade de cursos foi recebido positivamente por instrutores e alunos. OBJETIVO: Desenvolver um aplicativo voltado para o ensino de anatomia cirúrgica torácica utilizando casos clínicos. METODOLOGIA: Foram pesquisados diversos estudos que analisam métodos de ensino na área da saúde, para auxiliar no desenvolvimento do aplicativo. Foram então inseridas questões múltipla escolha, envolvendo imagens de atlas, exames radiológicos e casos clínicos. RESULTADOS: Foi desenvolvido um aplicativo de anatomia humana aplicada à cirurgia torácica que abrange imagens de atlas e exames radiológicos na elaboração de questões que agregam diversas metodologias de ensino e aprendizagem, por meio de questões de múltipla escolha, A, B, C e D. Essa ferramenta foi criada para ajudar a solidificar os conhecimentos em anatomia humana relacionada à prática cirúrgica. CONCLUSÃO: A criação de um aplicativo de anatomia humana aplicada a cirurgia torácica se encontra em andamento. Trata-se de um aplicativo inovador, devido a utilização de exames radiológicos e imagens de atlas aplicados a casos clínicos.