Elaborar um cenário simulado com brinquedo terapêutico para uso em educação em saúde e validá-lo. Trata-se de uma pesquisa de desenvolvimento metodológico. Validada de forma remota através de formulário estruturado. Foi calculado o Índice de Validade de Conteúdo e analisado os comentários dos seis especialistas participantes. O cenário “O brinquedo terapêutico para educação em saúde” como meio para orientar o familiar sobre a traqueostomia, o check list de condutas esperadas, o Índice de Validade de Conteúdo de 0,93 e os comentários dos especialistas apontaram para a reprodutibilidade do cenário simulado criado. O cenário foi validado, espera-se estimular o uso do brinquedo-terapêutico para que a técnica seja difundida pelos profissionais de enfermagem. Descritores: Estudos de Validação, Enfermagem, Simulação, Pediatria, Jogos e Brinquedos.   Simulated scenario with therapeutic toy: a tool for health education Abstract: To develop a simulated scenario with a therapeutic toy for use in health education and to validate it. This is a methodological development research. Validated remotely through a structured form. The Content Validity Index was calculated and the comments of the six participating experts were analyzed. The scenario "Therapeutic toy for health education" as a means to guide the family member about tracheostomy, the checklist of expected behaviors, the Content Validity Index of 0.93 and the experts' comments pointed to the reproducibility of the simulated scenario created. The scenario was validated, it is expected to stimulate the use of therapeutic toys so that the technique is disseminated by nursing professionals. Descriptors: Validation Study, Nursing, Simulation Technique, Pediatrics, Play and Playthings.   Escenario simulado con juguete terapéutico: una herramienta para la educación en salud Resumen: Desarrollar un escenario simulado con un juguete terapéutico para uso en educación para la salud y validarlo. Se trata de una investigación de desarrollo metodológico. Validado remotamente a través de un formulario estructurado. Se calculó el Índice de Validez de Contenido y se analizaron los comentarios de los seis expertos participantes. El escenario "Juguete terapéutico para la educación en salud" como medio para orientar al familiar sobre la traqueotomía, la lista de verificación de los comportamientos esperados, el Índice de Validez de Contenido de 0,93 y los comentarios de los expertos apuntaron para la reproductibilidad del escenario simulado creado. El escenario fue validado, se espera estimular la utilización de juguetes terapéuticos para que la técnica sea difundida por los profesionales de enfermería. Descriptores: Estudio de Validación, Enfermería, Simulación, Pediatría, Juego e Implementos de Juego.

Objetivos: identificar páginas e grupos do Facebook ® utilizados por famílias de crianças com sintomas urinários e/ou intestinais e analisá-los como ferramenta para educação em saúde. Métodos: trata-se de um estudo descritivo-exploratório, baseado na busca sistemática dentro da rede social online com palavras-chaves em português e inglês, restringida aos grupos e páginas públicas. A análise de conteúdo foi guiada pelo codebook proposto por Maia. Resultados: nenhum grupo aberto foi encontrado, porém, 27 páginas abertas foram identificadas, das quais 77,8% voltadas exclusivamente para a pediatria. Considerando a origem geográfica, houve predomínio do continente americano. Como veículos de mídia, todas as páginas utilizaram de imagem e texto. 70,4% das páginas tinham como foco principal levar conteúdo para criança com necessidade de assistência uropediátrica e seus familiares. 44,4% das páginas divulgaram publicações científicas. Conclusões: conclui-se que os objetivos propostos foram alcançados. Entretanto, a obtenção de dados exclusivamente através de informações públicas, foi um fator limitante para análise. Espera-se nortear posteriores intervenções voltadas às famílias de crianças e adolescentes com sintomas urinários e intestinais. Novos estudos são relevantes para instruir a tele assistência.Palavras-chaves: pediatria, urologia, redes sociais online, tecnologias de informação e comunicação.