Este artículo tiene como objetivo recopilar evidencia para construir un argumento de validez de contenido acerca de la prueba de dominio lingüístico de la Universidad de Costa Rica para estudiantes de secundaria, a través de un análisis de los fundamentos teóricos que sustentan la construcción y administración de una prueba de idioma hecha a medida para un contexto localizado. El documento incluye una descripción de la prueba y las aportaciones de las principales partes interesadas. Al mismo tiempo, este artículo proporciona sugerencias y recomendaciones para futuras experiencias en pruebas de este tipo, mientras que allana el camino para futuros investigadores que pretendan continuar con estos esfuerzos académicos.

El presente artículo expone el trabajo que se ha llevado a cabo en el proyecto de acción social siglas ED-964 Lenguas Modernas a su Alcance. Este proyecto de extensión docente pretende formar a los radioescuchas, mediante un programa radial, no solo en términos léxico-gramaticales del idioma inglés, sino también en aspectos culturales de países de habla inglesa y en temas de interés social relacionados con la realidad costarricense. En este artículo se hace referencia a los antecedentes del proyecto, al uso de la radio en la enseñanza de un segundo idioma y a conceptos relevantes del hacer, quehacer y funcionar del proyecto. Además, se describen el programa, los recursos utilizados, las formas de divulgación del proyecto y la valoración de la experiencia, la cual, de acuerdo con lo expuesto por la representante de un grupo de impacto y las miembros del programa, ha sido muy enriquecedora y con resultados exponenciales, demostrando el alcance del proyecto en términos educativos y de crecimiento social y personal.