Objective: To evaluate the social representations of residents regarding the pedagogical strategies of a Multiprofessional Health Residency program. Method: A case study with a qualitative approach supported by the Theory of Social Representations. Data collection was performed by applying a questionnaire to the resident professionals. ALCESTE software was used for the lexical content analysis. Results: Questionnaires were applied to 15 resident professionals. The analysis showed the educational potential of a Distance Education tool, the need to prioritize theoretical content and its planning, aligning it with the experience in the territory, and the preference of the subjects for dynamic spaces that favor communication and critical-reflective analysis of day-to-day routines. Conclusion: There is a need to value strategies and teaching-learning methodologies that are significant for the resident professional and which contribute to health education.

RESUMO Objetivo: apresentar uma tecnologia educativa em Enfermagem, voltada para adolescentes, acerca da vacinação contra o HPV, baseada no modelo de promoção da saúde de Nola Pender. Método: estudo qualitativo, descritivo, do tipo relato de experiência, acerca da criação e aplicação de uma tecnologia educacional composta por duas estratégias de ensino sobre a vacina contra o Papilomavírus Humano. A pesquisa foi realizada em escolas municipais, vinculadas à Estratégia de Saúde da Família, com adolescentes dos nove aos 13 anos. A amostra foi constituída por 157 adolescentes. Resultados: intervenções de Enfermagem baseadas em conhecimento científico e teórico demonstram-se efetivas em relação às atividades tradicionais repassadas de forma vertical e sem interação. Conclusão: o uso de tecnologias educacionais promoveu impacto positivo na aquisição/apropriação de conhecimento pelos adolescentes estudados e sinaliza a necessidade de se investir em tecnologias educacionais eficazes que primem pela autonomia do adolescente no processo de tomada de decisão. Descritores: Adolescentes; Enfermagem; Educação em Saúde; Tecnologia Educacional; Papillomaviridae; Vacinação. ABSTRACTObjective: to present an educational technology in Nursing, directed at adolescents, about vaccination against HPV, based on the Nola Pender health promotion model. Method: qualitative, descriptive study of the experience report about the creation and application of an educational technology composed of two teaching strategies on the Human Papillomavirus vaccine. The research was carried out in municipal schools, linked to the Family Health Strategy, with adolescents from nine to 13 years old. The sample consisted of 157 adolescents. Results: Nursing interventions based on scientific and theoretical knowledge are effective in relation to traditional activities that are transferred vertically and without interaction. Conclusion: the use of educational technologies promoted a positive impact on the acquisition / appropriation of knowledge by the adolescents studied and indicates the need to invest in effective educational technologies that emphasize the autonomy of the adolescent in the decision making process. Descriptors: Adolescent; Nursing; Health Education; Educational Technology; Papillomaviridae; Vaccination.RESUMEN Objetivo: presentar una tecnología educativa en enfermería dirigida a adolescentes acerca de la vacunación contra el VPH basada en el modelo de promoción de la salud de Nola Pender. Método: estudio cualitativo, descriptivo, del tipo relato de experiencia acerca de la creación y aplicación de una tecnología educativa compuesta por dos estrategias de enseñanza acerca de la vacuna contra el Papilomavirus Humano. La investigación fue realizada en escuelas municipales vinculadas a la Estrategia de Salud de la Familia con adolescentes de 9 a 13 años. La muestra fue constituida por 157 adolescentes. Resultados: intervenciones de enfermería basadas en conocimiento científico y teórico se demuestran efectivas en relación a las actividades tradicionales repasadas de forma vertical y sin interacción. Conclusión: el uso de tecnologías educativas promovió un impacto positivo en la adquisición / apropiación de conocimiento por los adolescentes estudiados y señalan la necesidad de invertir en tecnologías educativas eficaces que priman por la autonomía del adolescente en el proceso de toma de decisión. Descriptores: Adolescente; Enfermería; Educación em Salud; Tecnología Educacional; Papillomaviridae; Vacunación.

Resumo:Objetivo: verificar na produção científica nacional e internacional evidências acerca dos diagnósticos de enfermagem no contexto do potencial doador de órgãos e tecidos e dos pacientes transplantados. Método: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizado nas bases de dados LILACS, BDENF, CINAHL, PUBMED e SCIELO utilizando os descritores: doador de órgãos, diagnósticos de enfermagem, transplante, tissue donos, nursing diagnosis, transplantation, transplantation patients. Resultados: Foram selecionados 9 artigos. Assim, foram identificados 13 diagnósticos de enfermagem para os pacientes transplantados: Risco de infecção, dor aguda, padrão de sono prejudicado, hipertermia, déficit de autocuidado banho\higiene, nutrição desequilibrada: menos que as necessidades corporais, nutrição desequilibrada: maior que as necessidades corporais, mobilidade no leito prejudicada, fadiga, disfunção sexual, padrão de sexualidade ineficaz e proteção ineficaz. Conclusão: A identificação dos diagnósticos de enfermagem fornece subsídio para elaboração de um plano terapêutico direcionado, visando contemplar os cuidados necessários para os pacientes transplantados e doadores.Abstract: Objective: To verify the scientific production and international evidence about nursing diagnoses in the context of potential donor organs and tissues for transplant patients. Method: This is an integrative review of the literature held in the databases LILACS BDENF CINAHL®, PubMed and SCIELO using the descriptors: organ donor, nursing diagnosis, transplantation tissue owners, nursing diagnosis, transplantation, transplantation Patients . Results: We selected 9 articles. Thus, they identified 13 nursing diagnoses for transplant patients: Risk of infection, acute pain, disturbed sleep pattern, hyperthermia, self-care deficit bath \ hygiene, unbalanced nutrition: less than body requirements, unbalanced nutrition: greater than the needs impaired bed mobility, fatigue, sexual dysfunction, ineffective sexuality pattern and ineffective protection. Conclusion: The identification of nursing diagnoses provides grant for development of a treatment plan directed, aiming to contemplate the necessary care for transplant patients and donors. ; Crato, Ceará, Brasil. 6 Doutora em enfermagem. Docente da Universidade Regional do Cariri. E-mail: corina.viana@urca.br. Crato, Ceará, Brasil. *Artigo extraído da monografia do curso de bacharelado em Enfermagem, intitulada" Diagnósticos de enfermagem em potencial doador de órgãos e tecidos e pacientes transplantados: revisão integrativa da literatura". Instituição vinculada: da Universidade Regional do Cariri. Ano da defesa: 2018. Número de páginas: 55.

Objetivou-se analisar a acurácia das características definidoras do diagnóstico de enfermagem “Conhecimento Deficiente” em usuárias de AOC. Estudo transversal realizado com 97 mulheres em idade fértil em centro de saúde da família do nordeste brasileiro. A coleta de dados ocorreu de setembro a outubro de 2011, por meio de entrevista para identificação das características definidoras e dos fatores relacionados da Taxonomia II da NANDA-I 2012. O diagnóstico de enfermagem em questão apresentou prevalência de 58,8%; a característica definidora “seguimento inadequado de instruções” (57,7%) e o fator relacionado “interpretação errônea de informações” (58,8%) foram os mais prevalentes. “Seguimento inadequado de instruções” apresentou maior sensibilidade, 96,61(88.46 - 99.07), elevado valor preditivo positivo (VPP=98,28) e elevado valor preditivo negativo (VPN=95,35). Todas as características definidoras apresentaram a mesma especificidade, 97,62(87.68 - 99.58). Conclui-se que as características definidoras estudadas apresentaram sensibilidade, especificidade, valores preditivos positivos e negativos altos para o diagnóstico de enfermagem analisado.

No abstract