RESUMOObjetivo: avaliar o grau de qualidade de vida dos estudantes concluintes do curso de enfermagem de uma universidade privada acerca dos fatores considerados estressantes. Método: trata-se de estudo quantitativo em que participaram 60 graduandos do curso de enfermagem e que utilizou como instrumento de coleta a Escala de Qualidade de Vida de Flanagan. Resultados: observou-se que a maioria entrevistada é do sexo feminino, com idade entre 23 e 27 anos. Constatou-se que a QV destes alunos conforme as dimensões do questionário foi classificada como média a baixa. Conclusão: os níveis de QV desses alunos são considerados preocupantes, uma vez que a QV implica diretamente no desempenho acadêmico e emocional do indivíduo, ocasionando problemas na sua saúde mental. Esses achados podem contribuir para o desenvolvimento de medidas que diminuam o estresse provocado neste ambiente e, assim, promover a melhora da QV de universitários. Descritores: Estudantes; Enfermagem; Qualidade de Vida; Saúde Mental; Estresse Psicológico; Ansiedade.ABSTRACTObjective: to evaluate the degree of quality of life of nursing graduating students at a private university about the factors considered stressful. Method: quantitative study attended by 60 students of the nursing course, using as a collecting tool the scale of quality of life of Flanagan. Results: most interviewees were female, aged between 23 and 27 years. The QOL of these students according to the dimensions of the questionnaire was classified as medium to low. Conclusion: the levels of QOL of these students are considered worrying, since the QOL implies directly in academic performance and emotional condition of the patient, causing problems in his/her mental health. These findings can contribute to the development of measures to reduce the stress caused in this environment and, thus, promote the improvement of the QOL of university students. Descriptors: Students; Nursing; Quality of Life; Mental Health; Psychological Stress; Anxiety.RESUMENObjetivo: evaluar el grado de calidad de vida de los estudiantes egresados del curso de enfermería en una universidad privada sobre los factores estresantes. Método: estudio cuantitativo al que asistieron 60 estudiantes del curso de enfermería, utilizandóse como una herramienta para recolectar la escala de calidad de vida de Flanagan. Resultados: se observó que la mayoría de los entrevistados es de sexo femenino, de edades comprendidas entre los 23 y los 27 años. Se observó que la CDV de estos estudiantes en función de las dimensiones del cuestionario fue clasificada como de media a baja. Conclusión: los niveles de CDV de estos estudiantes fueron considerados preocupantes, ya que el CDV implica directamente en el rendimiento académico y el estado emocional del paciente, causando problemas en su salud mental. Estos hallazgos pueden contribuir al desarrollo de las medidas para reducir el estrés causado en este entorno y, por lo tanto, promover la mejora de la CDV de los estudiantes universitarios. Descriptores: Estudiantes; Enfermería; Calidad de Vida; Salud Mental; Estrés Psicológico; Ansiedad.

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ARTIGO DE REVISÃO Saberes e práticas de enfermeiros na realização e interpretação do eletrocardiograma Knowledge and practices of nurses in performing and interpreting the electrocardiogram Conocimientos y prácticas de los enfermeros en la realización e interpretación del electrocardiograma ResumoO objetivo do presente estudo foi analisar o conhecimento de enfermeiros nos aspectos relacionados ao exame de eletrocardiograma. Trata-se de uma revisão integrativa através das bases BVS, PubMed e Google Acadêmico. Utilizados em conjunto com o operador booleano AND. Foram encontrados 12 artigos, sendo 8 em português e 4 internacionais. Mais da metade dos artigos apontam que os enfermeiros possuem déficit no conhecimento sobre o posicionamento dos eletrodos e a interpretação do traçado eletrocardiográfico. Além de demonstrar a relação entre o tempo de formação e experiência profissional e cursos de aperfeiçoamento, onde profissionais que haviam realizado treinamentos prévios, demonstraram melhor desempenho. Concluímos que é imprescindível que enfermeiros tenham conhecimento científico suficiente para interpretar os traçados eletrocardiográficos. Ademais, a educação continuada se mostrou de fundamental a importância na capacitação e atualização dos conhecimentos.

O presente trabalho tem como objetivo verificar os principais saberes de Matemática empregados em Enfermagem, bemcomo a analisar a utilização de um portal de apoio educacional como forma de auxiliar estudantes com cálculo de dosagem e diluição de medicamentos. Foi realizado um estudo comparativo com pré e pós teste baseado em um instrumentocomposto de oito questões objetivas utilizadas em concursos ou processos públicos de avaliação. O estudo foi realizadocom alunos concluintes do curso de graduação em enfermagem da Universidade Castelo Branco uma instituição particular localizada na cidade do Rio de Janeiro, e apresentou um portal online de apoio educacional intitulado “cálculo temremédio” que foi testado como ferramenta de ensino. Após a realização de pré e pós teste do uso do portal, os dados foram analisados pelo programa estatístico Minitab® - versão 17. Como resultado, foi observada uma diferença significativa(p<0,05) entre as médias do pré-teste e pós-teste, e concluiu que a pesquisa logrou êxito quanto aos objetivos propostose que o portal de apoio educacional pode contribuir para a formação do profissional de enfermagem.Palavras-chave: enfermagem, matemática; cálculo de dosagem; portal educacional.ABSTRACTThe present work aims to verify the main knowledge of Mathematics applied in Nursing, as well as to analyze the use ofan educational support portal as a way to assist students with calculation of drug dosage and dilution. A comparative studywith pre and post-test was carried out based on an instrument composed of eight objective questions used in contests orpublic evaluation processes. The study was carried out with graduating students of the nursing undergraduate course atCastelo Branco University, a private institution located in the city of Rio de Janeiro, and presented an online educationalsupport portal titled “calculation has medicine” that was tested as a teaching tool. After the pre and post-test of the portaluse, the data were analyzed by the statistical program Minitab® - version 17. As a result, a significant difference (p <0.05)was observed between the means of the pre-test and post-test and concluded that the research was successful in terms ofthe proposed objectives and that the educational support portal can contribute to the training of the nursing professional.Keywords: nursing, mathematics; calculation of dosage; educational portal.

The study aims to identify open access policies and books made available by university publishers from the first ten Brazilian universities in the Folha de São Paulo University Ranking (RUF) in 2019. Through documentary and exploratory research with a qualitative approach, we sought to analyze how the university publishers make policies and books available in open access. The result presents an analysis of the information contained in the websites and of direct contacts with these publishers and shows that most of these provide works with open access and that only one has an open access policy in progress to be published. The conclusion is that university publishers seek to share publications with open access, carry out scientific dissemination, contribute with quality information for the cultural and scientific development of society, however, they do not have defined and published open access policies.