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Introdução: É uma doença viral, infecciosa e grave causada pelo RNA-vírus do gênero Morbillivirus, do grupo dos Paramyxovirus. Objetivo: Desenvolver uma revisão sistemática da literatura sobre o sarampo. Metodologia: Foi desenvolvido, por meio da busca de palavras chaves no DECS (Descritores em Saúde), uma revisão da literatura sobre a doença Sarampo na base de dados SCIELO (Scientific Eletronic Library Online) com critérios de inclusão para seleção de artigos para compor a pesquisa. Resultados: Foram encontrados 37 artigos sobre a temática onde 12 foram selecionados para compor a pesquisa por meio dos critérios de inclusão. Discussão: Os primeiros sintomas que os infectados apresentam são febre acima de 38,5 o graus, mal-estar, tosse, coriza e conjuntivite seguidos de exantema maculopapular que aparecem após dois a quatro dias do quadro clinico inicial. Esta erupção cutânea se manifesta na região retroauricular e face, prosseguindo no sentindo cefalocaudal e centrífuga. Além desses, podem ser observados pequenos pontos brancos com o centro azulado na mucosa oral, O vírus do sarampo tem a capacidade de afetar diversos órgãos do organismo humano, os infectados podem apresentar inúmeras complicações, dentre elas, a pneumonia é a complicação mais recorrente. Conclusão: O sarampo é uma doença que vem aumentando nos últimos anos influenciado por fatores como falta da adesão à vacinação e pela imigração, sendo de extrema importância conhecer a doença para conseguir diagnosticar com precocidade a fim de não gerar consequências para os pacientes.

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Este artigo expõe os resultados de uma pesquisa cujo objetivo foi o de investigar a prática de professoras de Educação Física nos berçários, no que se refere à preparação das aulas e à sua formação para o trabalho com crianças de zero a três anos de idade. Os sujeitos foram professoras de Educação Física e coordenadoras que trabalham em CMEI e CEI de Jataí - GO. A realidade encontrada demonstrou que as professoras de Educação Física se sentem preparadas para trabalhar com as crianças de berçários, porém apontam algumas dificuldades, como pouco tempo para as aulas, número elevado de crianças por turma e falta de referencial teórico para subsidiar sua prática. Elas disseram que o processo de formação inicial contribuiu para exercerem a docência em berçários, porém foi falho no quesito vivência prática durante a formação acadêmica. Palavras-chave: Educação Física. Educação Infantil. Berçário.