Objetivo: Caracterizar a produção científica relacionada à avaliação da usabilidade de aplicativos na área da saúde. Métodos: Trata-se de um estudo bibliométrico, quantitativo e descritivo. As variáveis de interesse para este estudo foram: base de dados, ano de publicação, periódico, autores, titulação de autores, Qualis/Capes, fator de impacto, instrumento utilizado para medir a usabilidade e área de aplicação. Resultados: Foram considerados elegíveis para a análise 18 artigos. Identificou-se que 77,8% estavam disponíveis na MEDLINE; 55,5% publicados no ano de 2019; 77,8% no idioma Inglês; 82,3% publicações internacionais; 66,7% apresentando Qualis/Capes estrato “A”; 66,7% de autoria multiprofissional, com uma diversidade de aplicabilidade nas áreas da saúde, destacando-se as doenças crônicas; 72,2% utilizaram a System Usability Scale; e 94,4% dos estudos foram considerados validados em relação à aplicabilidade de escalas de avaliação e usabilidade pelos usuários. Considerações finais: A caracterização dos estudos possibilitou um maior conhecimento acerca da temática usabilidade de App moveis em saúde, assim como evidenciou a inovação desse tipo de estudo, predominância do uso da System Usability Scale, importância de construções de tecnologias de forma interprofissional, uma vez que possibilita ao usuário um autocuidado de forma integral ao acessar aplicativos na área da saúde.

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Objetivo: Avaliar o efeito de uma capacitação com cartilha ilustrativa no conhecimento dos profissionais sobre a hipertensão arterial e o atendimento ao paciente hipertenso. Métodos: Pesquisa quantitativa descritiva do tipo pesquisa-ação, com observação dos efeitos produzidos por ações de intervenção. Este estudo foi dividido em dois momentos, o primeiro destinado à resolução de questionário acerca da Hipertensão Arterial Sistêmica, do qual participaram 27 profissionais e o segundo momento, uma capacitação na modalidade de roda de conversa junto ao uso de cartilha ilustrativa. Em seguida, aplicou-se novamente o questionário, colaborando com esta etapa 20 participantes. O conhecimento, portanto, foi avaliado com base em respostas de questionário aplicado antes e após intervenções educativas. Resultados: Houve maior frequência de acertos na resolução do questionário após ações de intervenção, com melhora do conhecimento no tocante à hipertensão e ao cuidado do paciente hipertenso. A capacitação foi referida pela totalidade 20 (100%) dos participantes que responderam a segunda aplicação do questionário como favorável ao aprendizado. Conclusão: a educação permanente se mostrou satisfatória por promover melhora do nível de conhecimento no que se trata a Hipertensão Arterial, assim como as estratégias utilizadas viáveis para qualificação profissional.