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Guatemala, located in Central America, has a long and rich history in the traditional use of edible, medicinal, and hallucinogenic mushrooms. This article describes the use of these mushrooms and presents studies on the scientific validation of native and foreign species.

L'Office français de la biodiversité (OFB) est fortement impliqué dans la mise en œuvre des directives Natura 2000 en mer. L’OFB est animateur ou co-animateur de plus d’une centaine de sites Natura 2000 en mer, et accompagne les autres gestionnaires dans leur animation. Afin de favoriser l’animation de ces sites, et dans un dialogue avec ses partenaires, l’OFB souhaite mieux cerner et au besoin développer l'ancrage territorial des sites Natura 2000, et ce dès la phase de rédaction des diagnostics socio-économiques des DOCuments d'Objectifs (DOCOB). Cette volonté de renforcer l’ancrage territorial d’un site demande une attention particulière aux relations entre acteurs, à leurs représentations à propos des espèces et des habitats du site, et à leurs implications à les protéger. Cette étude s’appuie sur une analyse de 30 diagnostics pour repérer leurs atouts et leurs limites dans ces domaines et ainsi proposer des outils permettant de renforcer le rôle des diagnostics comme outil favorisant l’ancrage territorial de sites Natura 2000. Cette analyse met en évidence un répertoire systématique des acteurs, une description très succincte et trop générale des conflits. De plus, elle révèle une faible prise en compte des initiatives des usagers dans la démarche Natura 2000 et de leurs représentations des espèces et habitats. Plusieurs propositions sont faites dans cet article pour répertorier les usages et les activités, les implications passées ou à venir pour la préservation des milieux dans ce diagnostic de manière à favoriser l’hybridation entre le territoire conçu du site Natura 2000 et les territoires vécus par les acteurs. Ces propositions sont l’aboutissement d’échanges avec des gestionnaires sur les outils et leurs méthodes d’utilisation. Elles ont été testées par un opérateur d’un site Natura 2000 de 2019 à 2020. Ce travail a l’ambition de contribuer à l’amélioration du cadre méthodologique du diagnostic socio-économique pour renforcer l’ancrage territorial des sites Natura 2000.

Na pesquisa sobre a relação entre público e privado nas políticas educacionais a teoria tem um papel fundamental, podendo servir de veículo para novas epistemologias e formas de experiência. A teorização deve repousar sobre a incerteza e aceitar a contradição, evitando uma postura positivista. Para pensar a relação entre público e privado em um contexto particular da história do capitalismo, em que os países vivenciaram ao mesmo tempo processos de democratização e de privatização do público, é mister aprofundar a análise sobre quem são os sujeitos envolvidos nas políticas e qual o conteúdo de suas propostas. As categorias de sujeito conforme Thompson e de particularidade conforme Lukács podem contribuir assim para a pesquisa sobre a relação público-privado a partir da perspectiva do materialismo histórico-dialético. Thompson desenvolve a categoria de sujeito fazendo a crítica a Althusser, propondo a ideia de um sujeito que é agente da própria história através do exercício da luta de classes. O pesquisador da relação público-privado deve interrogar os documentos históricos na busca de evidências empíricas da materialização dos sujeitos nas políticas. Lukács aborda o problema da relação entre particularidade, singularidade e universalidade como uma questão chave do pensamento humano, analisando-o em sucessivos autores, tendo Marx como ponto de chegada. Este, atribuindo ao proletariado um papel revolucionário, propõe que apenas em nome dos direitos universais da sociedade uma classe particular pode reivindicar o domínio universal. O movimento do singular ao universal e vice-versa é sempre mediado pelo particular.

<p>Esta pesquisa aborda a memória institucional para a construção da história do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB). Visa promover o resgate da memória do IFPB, por meio de fatos referentes à Instituição, sem citar nomes de pessoas. O objeto do trabalho será a memória, que proporcionará à comunidade e à própria instituição conhecerem um pouco mais do passado do IFPB, tornando precisas datas, acontecimentos e fatos, que permitirão que se conheça o contexto histórico-cultural, o cotidiano, a história administrativa e a representação junto à comunidade. Tem-se como problema desta pesquisa, questionar se o IFPB conhece seu passado registrado no acervo de fita de vídeo em seus cento e três (103) anos de atividades e o objetivo é conhecer a memória do IFPB, através de um levantamento nas fitas de vídeo VHS. Trata-se de uma pesquisa de caráter exploratório que envolve levantamento bibliográfico e documental. O universo é a Coordenação de Multimeios – Campus João Pessoa do IFPB. Para esse processo, foi necessário assistir aos vídeos e, a cada conteúdo ou produção, identificar os detalhes relevantes (o que aparece, onde, quando, etc.) que foram inseridos em uma planilha, para posterior referenciamento, para facilitar o acesso às informações e contribuir para a construção da história com os conteúdos das trinta fitas de vídeo localizadas que evidenciam a trajetória, ações, datas e fatos referentes ao IFPB contemplando, assim, mais de duas décadas de informações sobre o Instituto.</p>