En el presente estudio se describe un flujo de trabajo que puede ser aplicado a diferentes especies vegetales, con el fin de obtener extractos apoplásticos que puedan ser usados para análisis proteómicos. Para ello, usando tallos y raíces de clavel, se evaluaron parámetros claves para la extracción de estas proteínas. Se determinó que para esta especie (Dianthus caryophyllus L) se debe usar la solución amortiguadora fosfato de sodio 0,1 M pH 6,5, cloruro de sodio 50 mM y 0,1% β-mercaptoetanol para la infiltración; con tres tiemposde vacío de 20 s a 70 kPa y centrifugación a 1000 x g durante 20 min a 4 ºC, seguido de precipitación y concentración de proteínas con el método (TCA-Ácido tricloroacético)/acetona. Bajo estas condiciones, se obtienen extractos que permiten análisis electroforéticos en 2D de proteínas de apoplasto, usando para el isolectroenfoque tiras con gradientes de pH 5-8 para raíz y pH 3-10 para tallo. Las condicionesdescritas permitirán profundizar sobre el papel de las proteínas apoplásticas en diversidad de fenómenos biológicos que involucrenesta especie vegetal.

Los enfoques por competencias son objeto de continua discusión en el ámbito universitario y hasta la fecha no se ha logrado un consenso sobre el particular. En Colombia, el Ministerio de Educación Nacional estableció que los currículos deben estar orientados por competencias. En ese sentido, un grupo de profesores de Ciencias Básicas de la UMNG, en el marco de un proyecto de investigación presenta una propuesta de implementación de un modelo basado en Competencias, específicamente dirigido a mejorar la enseñanza de las ciencias básicas para lograr que los estudiantes adquieran un aprendizaje más eficaz. En este artículo, se presentan las características esenciales de la propuesta, se muestran los instrumentosempleados durante la Prueba Piloto, se describen las dificultades encontradas en el proceso y se proponen alternativas para afinar futuras aproximaciones entendiendo que la discusión sobre las Competencias es compleja y sigue abierta.