As políticas educacionais impactam em mudanças importantes no cenário escolar, visando promover o acesso à educação de qualidade a todo cidadão. Dentro deste contexto, a inclusão das pessoas com deficiência é um tema constantemente discutido, assim sendo, influenciando em mudanças contínuas na sociedade, como a construção do conceito de educação inclusiva, que engloba a premissa de uma educação de qualidade para todos, independente das deficiências e das limitações

Os autoresEste trabalho está licenciado com uma Licença Creative Commons -Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.O conteúdo abordado nos artigos, seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores.

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Surpreendeu-nos, trazendo consigo inúmeros impactos na vida das pessoas. Isso tudo causou mudanças não apenas nas questões emocionais e afetivas como, por exemplo, na forma das pessoas se relacionarem, mas também, a respeito da saúde de forma geral, ou seja, psicológica e/ou física. Além do aspecto social e de saúde, a pandemia de COVID-19 provocou também consequências no âmbito político-econômico de diversos países.Com isso, selecionamos trabalhos que abordam o tema, mostrando os impactos em diversas áreas, tais como na epidemiologia, na saúde pública e do trabalhador, nas ciências farmacêuticas, medicina, nutrição, economia e sociedade, odontologia e alguns trabalhos também relacionados à educação em saúde.Em nossos livros selecionamos um dos capítulos para premiação como forma de incentivo para os autores, e entre os excelentes trabalhos selecionados para compor este livro, o premiado foi o capítulo 16, intitulado "Relação do desenvolvimento de delirium em pacientes com COVID-19 hospitalizados em unidade de terapia intensiva".

Introdução: O bruxismo é definido como uma parafunção da musculatura mastigatória, que culmina no apertar e ranger de dentes e/ou na contratura da musculatura. Essa desordem caracteriza-se por uma atividade extremamente danosa, adquirida de forma inconsciente. Apresenta etiologia associada a fatores morfológicos, fisiopatológicos e  psicossociais. Nestes, pode-se citar ansiedade, estresse e depressão os quais são agentes desencadeadores perpetuadores da patologia. Objetivo: Este estudo objetiva a resposta da pergunta condutora: “O bruxismo está associado a fatores psicológicos entre adolescentes?”. Percurso Metodológico: A realização do levantamento bibliográfico foi feita através do acesso on-line da BVS Brasil e Pubmed. Realizou-se uma busca com os descritores “Adolescent”, “Bruxism” e “Risk Factors” com a intersecção desses descritores com o operador booleano AND na equação de busca. As bases de dados utilizadas foram MEDLINE, LILACS e Pubmed, o idioma dos artigos selecionados foram inglês, português e espanhol e que foram publicados entre os anos de 2010 e 2020. Resultados: A prevalência de bruxismo entre os artigos selecionados variou de 6,5% até 100%. O sexo feminino prevaleceu com 42,85% de associação entre bruxismo e fatores psicológicos. Considerações Finais: O presente trabalho sugere uma associação positiva entre bruxismo e fatores psicológicos como ansiedade, depressão e estresse em adolescentes.