Este estudo objetivou relatar a implementação do círculo de cultura no ambiente escolar como estratégia para promoção da saúde de adolescentes, com ênfase na problemática do uso de álcool e outras drogas. Trata-se de um relato de experiência de ações extensionistas, desenvolvidas por acadêmicos de enfermagem, no projeto “Prevenção do uso de drogas no ambiente escolar: uma abordagem com educadores e educandos de escolas públicas”. As atividades foram realizadas entre janeiro e junho de 2019. Participaram 33 adolescentes de escola pública de ensino médio, localizada no município de Crato, Ceará, Brasil. A experiência dos círculos de cultura no âmbito escolar estabeleceu entre os acadêmicos e os adolescentes o diálogo pautado em escuta ativa e na troca de experiências. O método promoveu o processo crítico-reflexivo sobre o uso de álcool e outras drogas, aprendizado e sensibilização, autonomia para expressão, participação e problematização da realidade, capacitando os adolescentes para atuar no melhor cuidado à saúde, estímulo ao desenvolvimento de atitudes saudáveis e protagonismo no processo de saúde.

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O presente artigo mostra como estão sendo realizados as metodologias para que potencialize o uso das TDIS na área da matemática nos anos iniciais. Tem como a problemática como os professores com Licenciatura Plena em Pedagogia e atuantes nas turmas dos anos iniciais têm se apropriado das habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e posto em prática a avaliação das competências que reforçam a utilização das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) nas escolas da rede pública?  Para responder essa pergunta busca utilizar do método entrevista aos professores pedagogo da rede pública. Sendo o objetivo desse artigo identificar como os docentes da rede pública municipal, atuantes nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, mobilizam os conhecimentos matemáticos apropriados no curso de Pedagogia frente as novas concepções e direcionamentos implementados a partir da BNCC. Os resultados iniciais mostram a importância do uso das TDICs na utilização dos referenciais teóricos, entretanto, a entrevista dos docentes não ocorreu, a pesquisa está em andamento.