This work discusses the load criteria known as pressure test after waiting-on-cement (WOC) through a detailed explanation of the calculation methodology and study cases. Well casing design is an important step on hydrocarbon exploration planning. New methodologies in this subject allows improvement on well structural integrity combined with time and costs reductions. In routine procedures, design may consider pressure test after WOC, which is an essential operation for cementation failures verification. During test pumping, additional loads are applied to the casing and, when combined, they must be lower than tubular resistances to ensure no failure, avoiding catastrophic consequences. The computational tool CWELL is used for analyzing a production casing string set next to the reservoir, submitted to the pressure test after WOC. Investigating different grades and linear weights on API tubes verifies the achievement of well safety requirements. Results indicate the importance of performing integrated analyzes to guarantee wells stability.

Neste objetivou-se a identificação das atividades lúdicas para desenvolver com os bebês  de 8 meses a dois anos de idade- fazendo usos de brincadeiras, brinquedos e materiais do nosso dia– a dia, buscando o desenvolvimento da aprendizagem dos bebês e das crianças desde muito novos. Utilizou-se como métodos de pesquisa, a revisão de literatura com os seguintes assuntos: brincadeiras e brinquedos  para os bebês, o brincar no berçário, atividades para berçário 1 e 2, atividades para berçário 1 e 2, atividades lúdicas e educativas, dentre outros. Através da realização dessa pesquisa conclui-se que: as brincadeiras, os brinquedos e desenvolvem um trabalho mais voltado a ludicidade o bebê ou a criança consegue se desenvolver melhor, aprende melhor as coisas, aguça a curiosidade, a imaginação, aprimora os movimentos, a coordenação motora, a destreza, ou seja, tudo da maneira mais divertida e muito mais prazerosa.

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Edgar Morin, autor do Pensamento Complexo, não escreveu obras específicas sobre contação de histórias ou literatura, mas há capítulos de livros e passagens em que ele aborda o tema. Neste artigo, investigamos como o ato de contar histórias pode ser compreendido à luz do Pensamento Complexo a partir de alguns escritos de Morin. Não fazemos uma revisão completa dos textos do autor, mas sim dialogamos com algumas de suas ideias, buscando construir uma compreensão de como a narração e a fruição de histórias podem ser compreendidas à luz do Pensamento Complexo e, assim, trabalhadas na educação. Nossa investigação aponta que, segundo Morin, a literatura favorece a compreensão do humano e suas várias dimensões. Ela religa razão e emoção, a dimensão subjetiva e objetiva, o imaginário e o real, a linguagem lógica racional e a analógico-simbólica, aspectos da singularidade e da universalidade humana, a dimensão individual e social.

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