No abstract

No abstract

Kutatásom során alsó tagozatos diákokkal készített interjúk segítségével kerestem a választarra, hogy mit értenek tanulás alatt, és miért nem szeretnek tanulni. A tanulmányban olyantanodai program kerül bemutatásra, amely a hátrányos helyzetű gyermekek számára biztosítlehetőséget arra, hogy megtanuljanak tanulni, és örömet okozzon számukra, élmény legyenaz ismeretszerzés folyamata. Játékosan sajátítják el a tanulási módszereket, technikákat, mivela gyerekek többsége nem tudja, hogyan kell gyorsan és könnyen tanulni. A program célja,hogy a résztvevő halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek sikerélményhez jussanak aziskolában és személyiségük fejlődjön. A heti rendszerességgel tartott foglalkozás nemkorrepetálás, hanem egyéni adottságokhoz igazodó személyiségfejlesztés. Emellett a gyerekekképességeinek, érdeklődésének megfelelő tehetség kibontakozásra is lehetőség nyílik.

No abstract

No abstract