RESUMOObjetivo: compreender a percepção do acadêmico de enfermagem sobre o exercício da liderança nas atividades do estágio curricular. Método: utilizou-se abordagem qualitativa do tipo descritiva através de entrevistas com 12 acadêmicos de uma Faculdade de Enfermagem no Município de Juiz de Fora-Minas Gerais. A análise dos dados amparou-se na análise temática. Resultados: emergiram três categorias: a liderança em enfermagem; o cotidiano do desenvolvimento da liderança; reflexo da liderança no processo de trabalho da equipe de enfermagem. A formação do enfermeiro permanece pautada no aprimoramento das técnicas/procedimentos e o desenvolvimento de habilidades e competências que o auxiliem a liderar acabam sendo afastadas do processo de aprendizagem. Os desafios que implicam no desenvolvimento da liderança durante o estágio relacionam-se à aceitação por parte da equipe e questões de relacionamento interpessoal na equipe. Sobre os reflexos da sua liderança apontam a confiança, a autonomia, o intercâmbio de saberes e a inserção de trabalho da equipe. Conclusão: verificou-se que a liderança de enfermagem é entendida como uma competência essencial para o trabalho do enfermeiro. A abordagem do tema liderança na graduação é imprescindível e um grande desafio, o qual deve ser constituído não somente na parte teórica, mas sua aplicabilidade na prática. Descritores: Enfermagem; Liderança; Educação em enfermagem; Estudantes de enfermagem. ABSTRACTObjective: To know the understanding of nursing student on the exercise of leadership in the activities of the curriculum internship. Method: we used a qualitative approach, descriptive, semi-structured interviews were conducted with 12 students of a nursing college in the city of Juiz de Fora-Minas Gerais. Data analysis was based on thematic analysis. Results: three categories emerged: leadership in nursing; the daily development of leadership; reflecting the leadership in the work process of the nursing team. The internship of nurses remains based on the improvement of the techniques/procedures and the development of skills and competences that help them to lead are away from the learning process. The challenges involved in developing leadership during the internship are related to team acceptance and interpersonal relationship issues. The reflexes of his leadership point to confidence, autonomy, exchange of knowledge and the insertion into the team work. Conclusion: It was verified that the nursing leadership is understood as an essential competency for the work of the nurse. The approach to the subject of leadership in graduation is essential and a great challenge, which should be constituted not only in the theoretical part, but its applicability in practice. Descriptors: Nursing; Leadership; Nursing education; Nursing students. RESUMENObjetivo: Comprender la percepción de los estudiantes de enfermería en el ejercicio del liderazgo en las actividades del periodo de prácticas. Método: se utilizó el enfoque cualitativo, descriptivo, a través de entrevistas con 12 estudiantes de ...