O objetivo deste artigo é a avaliação da capacidade de infiltração de pavimentos permeáveis por meio do uso da Norma ASTM (American Society for Testing and Materials) C1701-Standard Test Methods for Infiltration Rate of in Place Pervious Concrete e da metodologia do infiltrômetro de anéis concêntricos. Os pavimentos avaliados foram o asfalto poroso e o bloco de concreto intertravado vazado (modelo "S"), ambos executados em um estacionamento do Instituto de Pesquisas Hidráulicas (IPH), em 2004, localizado na cidade de Porto Alegre. Os resultados obtidos revelaram que os pavimentos apresentam colmatação, devido ao uso e a falta de manutenção, ao longo do tempo.Os resultados obtidos apresentaram valores de taxa de infiltração entre 8,9x10-6 m/s e 19x10-6 m/s para o asfalto poroso e superiores a 10-5 m/s no bloco de concreto intertravado vazado, valores estes que equivalem ao grau de permeabilidade de médio a baixo. Avaliando os valores obtidos no asfalto poroso, o bloco de concreto intertravado vazado apontou uma capacidade de infiltração superior, com grau de permeabilidade média. Evidenciou-se que o asfalto poroso no módulo experimental é o menos resistente em relação ao uso, pois, após 9 anos, este perdeu de modo significativo a sua capacidade de infiltração, diferenciando do bloco de concreto intertravados vazado. Esta redução ocorreu devido à falta de manutenção dos pavimentos, que foi propositalmente definida durante a instalação do experimento, de modo a avaliar as condições reais de uso.

O objetivo deste artigo é a estimativa da vazão máxima com o uso do método da curva número desenvolvido pelo Soil Conservation Service (SCS), pelo uso da fórmula racional e da equação de Ven Te Chow, ambos métodos hidrológicos que transformam chuva em vazão, tendo como estudo de caso a bacia hidrográfica do alto do rio Ligeiro (1/3 superior). A bacia hidrográfica localiza-se no município de Pato Branco (latitude 26o09’52” Sul e longitude 52o41’44” Oeste) e apresenta uma área de 68,26 km2. Para obtenção do modelo hidrológico, foi necessária a confecção de mapas temáticos de uso do solo para os anos de 1980 e 2008. Nas condições de umidade normal (NII), tempo de recorrência de 10 anos, a vazão de pico (chuva 0,3h) elevou-se de 59,76 m3 em 1980 para 72,13 m3 em 2008. Essa vazão é consequência da impermeabilização da bacia no período e redução da área de cultivos agrícolas que, consequentemente, reduziram as taxas médias de infiltração da bacia (as áreas cultivadas em 1980 atingiam 70,63% do total da bacia e em 2008 foram reduzidas a um percentual de 51,98%).Palavras-chave: Hidrologia; bacia hidrográfica; rio Ligeiro; vazão e curva número. AbstractEstimates of maximum rate and water saturation capacity of Upper River Ligeiro watershed, in Pato Branco, PR. The aim of this paper is to estimate the maximum flow in Upper River Ligeiro watershed (1/3 higher) using the curve number method, developed by Soil Conservation Service (SCS), by the application of the rational formula and the Ven Te Chow equation, both hydrologic methods that transform rainfall into runoff. This watershed is located in Pato Branco (latitude 26º09'52" S and longitude 52º41'44" W) covering an area of 68.26 km2. In order to get the hydrological model it was necessary the preparation of thematic maps of land use for the years 1980 and 2008. Under normal humidity conditions (NII), recurrence time of 10 years, the peak flow (rainfall 0.3 m) increased from 59.76 m3 in 1980 to 72.13 m3 in 2008. This flow is due to the impermeability of the basin in the period and agricultural crops area reducing, which consequently reduced the average rate of infiltration basin (the cultivated areas in 1980 reached 70.63% of the total watershed and in 2008 were reduced to a percentage of 51.98%).Keywords: Hydrology; watershed; river Ligeiro; flow and curve number.

O presente artigo tem como objetivo conhecer e analisar o ensino de ciências no ensino básico a partir da sua historicidade da ciência e da concepção da pedagogia histórico crítica. Para tanto, nos guiamos pelas seguintes questões: Qual o papel das ciências naturais ao longo da sociedade capitalista? Como a pedagogia histórico-crítica pode ser aplicada no ensino de ciências visando a democratização do conhecimento? A metodologia empregada será de cunho teórico, ou seja, qualitativo, para desenvolvimento do texto buscamos respaldo em autores como: Galileu, Descartes, Diderot, Antonio Carlos Hidalgo Geraldo, Carlos Augusto de Proença Rosa e Dermeval Saviani. Portanto, o texto versa sobre a compreensão da relação ensino/aprendizagem e a Pedagogia Histórico Crítica para o ensino de ciências. Contudo, ainda há tempo para que possamos reivindicar um conhecimento do qual o sujeito interprete e relacione a ciência como produto histórico e pertencente a humanidade, para garantir uma educação em que os sujeitos, venham desfrutar de um ambiente com consciência e participativo. Portanto, o educando deve estar preparado para transformação do seu conhecimento teórico em prática social, necessária para mudanças sociais e culturais.

No abstract

Utilização do coagulante natural PGΑ21CA no tratamento de água para consumo humano Use of natural coagulant PGΑ21CA in water treatment for human consumpt