RESUMOFrente à epidemia mundial de obesidade, o Brasil ampliou a atenção em relação à má alimentação e ao excesso de peso. A obesidade infantil preocupa, pois, além de ser fator de predisposição para sérias comorbidades, reflete os hábitos alimentares inadequados das famílias e das comunidades. A mídia televisiva é considerada uma companhia ativa e majoritária na idade infanto-juvenil, frente aos prolongados períodos que as crianças assistem televisão. Vários estudos, e, entre esses, uma pesquisa realizada na cidade de Porto Alegre/ RS, indicam que as propagandas interferem nas escolhas alimentares das crianças. Este artigo objetiva alertar sobre a importância da orientação à população quanto ao consumo ABSTRACT Facing the worldwide obesity epidemic, Brazil increased attention in relation to poor diet and overweight. Childhood obesity worries, because, besides being a predisposing factor for serious comorbidities, reflects inadequate dietary habits of the family. The television media is considered an active company and majority in the child and youth age, face of prolonged periods that children wacth television.

Bullying é uma palavra inglesa que foi adotada em diversos países para se referir à intimidação. Brigas, ofensas, comentários maldosos, agressões físicas e psicológicas, repressão são tipos de violência geralmente associados à infância. Estudos indicam que brincadeiras de mau gosto podem gerar conseqüências sérias como baixa auto-estima, novas fontes de violência e, inclusive, casos de suicídio. Este estudo vem sendo desenvolvido desde julho de 2007 em quatro escolas públicas da cidade de Porto Alegre – RS, totalizando 192 alunos participantes. Através de questionário e grupos focais observou-se que mais de 70% dos alunos percebem a existência de preconceitos no ambiente escolar e quase 40% consideram regular/ruim/ péssimo as relações na escola, refletindo o mal-estar do estudante em relação à escola. Essa dinâmica vem levando cada vez mais jovens ao isolamento e a exclusão.Palavras-chave: Bullying; Violência; Escolas públicas

Este artigo está licenciado sob forma de uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional, que permite uso irrestrito, distribuição e reprodução em qualquer meio, desde que a publicação original seja corretamente citada.

Educação (Porto Alegre, impresso), v. 37, n. 2, p. 278-287, maio-ago. 2014  A matéria publicada neste periódico é licenciada sob forma de uma Licença Creative Commons -Atribuição 4.0 Internacional. http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Bullying nas escolas: a metodologia dos círculos restaurativosThe bullying in schools: the methodology of restorative circles A la intimidación en las escuelas: un método de círculos restaurativosAndréiA Mendes dos sAntos* PAtriciA Krieger grossi** PAtriciA teresinhA scherer*** RESUMO -O bullying é uma forma de violência (verbal, física, material, psicológica, moral, sexual ou virtual), de forma intencional e repetida. Esta pesquisa qualitativa foi realizada em quatro escolas de Porto Alegre/RS através de grupos focais com 64 alunos na faixa etária de 9 a 17 anos e entrevistas com 10 profissionais das escolas. O objetivo foi investigar as manifestações do bullying e a efetividade dos círculos restaurativos. Esses são encontros dialógicos entre agressor e vítima, mediados por um coordenador. Visa expressar os motivos subjacentes ao conflito e elaborar acordos. Os resultados evidenciam satisfação em relação aos círculos restaurativos, porém tal prática pode ser paliativa ou punitiva quando o acordo é imposto.Palavras-chave -Bullying. Círculos restaurativos. Violência. Escolas.ABSTRACT -Bullying is a form of violence (verbal, physical, material, psychological, moral, sexual, or virtual), intentionally and repeatedly. This qualitative research was conducted in four schools in Porto Alegre/RS through focus groups with 64 students in the age group of 9-17 years and interviews with 10 professional from schools. The objective of this research was to investigate the manifestations of bullying and the effectiveness of restorative circles. These are dialogical encounters between aggressor and victim, mediated by a coordinator. It aims to express the reasons underlying the conflict and elaborate agreements. The results indicate satisfaction with the restorative circles, but this practice may be palliative or punitive when the agreement is imposed.Keywords -Bullying. Circles restorative. Violence. Schools.RESUMEN -El bullying es una forma de violencia (verbal, física, material, psicológica, moral, sexual o virtual), de forma deliberada y repetidamente. La investigación cualitativa, se realizó en cuatro escuelas en Porto Alegre/RS a través de grupos de enfoque con 64 estudiantes en el grupo de edad de 9-17 años y las entrevistas con 10 escuelas profesionales. El objetivo de la encuesta fue investigar las manifestaciones del bullying y la eficacia de los círculos restaurativos. Estos son los encuentros de dialogo entre el agresor y la víctima, con la mediación de un coordinador. Tiene como objetivo expresar las razones subyacentes del conflicto y hacer acuerdos. Los resultados evidencian la satisfacción en relación a los círculos restaurativos, pero esta práctica puede ser paliativa o punitiva cuando el acuerdo es impuesto.Palabras clave -Bullying. Círculos restaurativos. Violencia. Escue...

A criança com TEA: o ingresso no ensino fundamental em meio a pandemiaThe child with ASD: entering elementary school amid the pandemic