No abstract

Peran algoritma dalam perangkat lunak atau pemrograman sangatlah penting, sehingga perlu dipahami konsep dasar algoritma. Algoritma pengurutan yaitu, selection sort (pengurutan dengan memilih) adalah proses pengurutan data menurut aturan tertentu agar terurut secara teratur. Pengurutan data yang terdiri dari beberapa kriteria memiliki prioritas dimana data tersebut diurutkan dengan bahasa pemrograman PHP yang menyediakan fungsi sort untuk mengurutkan data array dalam urutan naik atau turun dari nilai terkecil ke terbesar. Fungsi sort adalah mengurutkan data dari angka terkecil hingga terbesar atau huruf terakhir dari huruf pertama setiap kata memprioritaskan huruf lalu angka jika data dalam tabel tersebut terdiri dari data campuran angka dan huruf. Metode yang digunakan adalah mencari elemen terkecil dari array dan menukarnya dengan elemen di posisi pertama, kemudian algoritma ini mengulangi hal yang sama lagi, yaitu mencari elemen di posisi kedua, Proses yang akan dihasilkan dari sistem ini berlanjut sampai semua elemen array berhasil diurutkan.

This study aims to design a learning media based on the Problem Based Learning (PBL) learning model. This research is included in R&D (Research and Development) research, which is research that produces products that can be used to support the learning process of basic physics courses at Potensi Utama University. Making learning media using flash multimedia. The design of instructional media is made by IT practitioners, namely lecturers in the field of computers. Furthermore, to assess the suitability of the material of this study using a team of experts from several basic physics lecturers and physics teachers. The results of this study are the design of PBL-based learning media is quite feasible and in accordance with the physics material, especially HK. Newton. The assessment of the material suitability by the expert team is the feasibility of the content / depth of university level material with a percentage value of 82.85%. Contextual percentage of 81.20%. Presentation Feasibility 80.15%. Conformity to the model. PBL 86.25%. Suitability of evaluation with learning objectives 87.10%.

No abstract

No abstract