No abstract

Inwestycje w edukację, jak wynika z wielu badań, przynoszą korzyści materialne zarówno jednostkom, jak i społeczeństwu, jednakże ciągle otwartą kwestią pozostaje, które rodzaje edukacji najsilniej wpływają na postawy przedsiębiorcze, będąc istotnymi determinantami wzrostu gospodarczego. Ważne z tego punktu widzenia jest prowadzenie badań w tym zakresie. Zauważyć jednocześnie należy, że istnieje wiele metod badawczych stosowanych w badaniach edukacji i przedsiębiorczości. Jednym z istotnych problemów dotychczasowych badań przedsiębiorczości oraz relacji przedsiębiorczość – edukacja jest niemożność porównywania ich wyników. Badacze z rożnych krajów stosują rożne miary przedsiębiorczości i edukacji. Ich lepsza znajomość może istotnie przyczynić się do opracowania skutecznych programów nauczania przedsiębiorczości. Niniejszy artykuł ma zatem na celu charakterystykę metod badania związków edukacji i przedsiębiorczości. Przegląd dotyczy artykułów napisanych na podstawie badań z rożnych, dostępnych autorce źródeł, wydanych w okresie 2012–2015, uzupełnionych o przegląd literatury w tym zakresie .

Powiązanie edukacji młodzieży akademickiej z kształtowaniem postaw przedsiębiorczych bywa w ostatnich latach traktowane, jako środek na przyspieszenie wzrostu gospodarczego. Edukacja przedsiębiorcza odgrywa bowiem coraz istotniejszą rolę w kreowaniu wielowymiarowej przedsiębiorczości, tj. kształceniu potencjalnych przedsiębiorców, ale również kształceniu osób przedsiębiorczych społecznie, bądź wyjątkowo aktywnych w swoich miejscach pracy. Ważnym obszarem w realizacji tych założeń jest współpraca uczelni wyższych z instytucjami wspierającymi, określanymi szeroko mianem Instytucji Otoczenia Biznesu (parki naukowo technologiczne, inkubatory przedsiębiorczości, specjalne strefy ekonomiczne, fundacje wspierające przedsiębiorców, banki, itp.). Opracowanie prezentuje opinie podlaskich specjalistów z tych jednostek, które są efektem dyskusji przeprowadzonej w 2016. Głównym celem było poszukiwanie obszarów i sposobów współpracy uczelni i IOB w celu poprawy przygotowania studentów i zachęcenia ich do samozatrudnienia, oraz do kształtowania w sobie postaw przedsiębiorczych.

No abstract

StreszczenieW badaniu zaprezentowano wyniki badań w zakresie przedsiębiorczości młodzieży akademickiej wojewódz-twa podlaskiego. Głównym celem badań było określenie zależności zachodzących pomiędzy stopniem, trybem i rokiem kształcenia a przejawianą przedsiębiorczością. Postawy przedsiębiorcze identyfikowano za pomocą cech osobowości sygnalizowanych przez studentów, a także działań podejmowanych przez studentów, takich jak założenie własnej działalności gospodarczej czy też sama chęć założenia własnej działalności gospodarczej.Badanie postaw przedsiębiorczych na podlaskich uczelniach zostało przeprowadzone w 2015 roku wśród 2 004 studentów. W doborze próby zastosowano dobór losowy warstwowy, a w badaniu wykorzystano kwestionariusz ankiety skonstruowany specjalnie na potrzeby tego badania. Podjęte przez autorkę badania są wyrazem zainteresowania tematyką przedsiębiorczości, a przedstawione wyniki powinny stanowić zachętę do podejmowania dalszych badań dotyczących przedsiębiorczości. Słowa kluczowe: przedsiębiorczość, postawa ENTREPRENEURSHIP OF STUDENTS IN PODLASKIE VOIVODESHIP SummaryThe aim of the study was to evaluate the entrepreneurial attitudes of the students of Podlaskie Voivodeship and to identify the correlation between the study cycle, degree and course type and manifested entrepreneurial attitudes. Entrepreneurial attitudes were identified by means of the students' personality traits, as well as through activities undertaken by them, such as starting their own business, or the intention to do so.The study of entrepreneurial attitudes at Podlaskie's higher education institutions was conducted in 2015 among 2,004 students. The sampling of the population group was random and stratified; the questionnaire had been designed specifically for the needs of the study. Research undertaken by the author is an expression of a deep interest in the subject of entrepreneurship and the results presented in the paper should encourage further studies in the field.