Este estudo objetivou analisar a perspectiva do professor de Educação Física escolar para as aulas durante e após a pandemia da COVID-19. Teve como objetivos específicos: investigar a visão dos professores sobre a mudança da didática das aulas pós-pandemia; e discutir as possibilidades acerca das aulas remotas da Educação Física na Educação Básica.  A metodologia utilizada foi a pesquisa de campo, quanti-qualitativa e para a coleta das informações utilizou-se um questionário. Nos resultados, foi traçado um perfil dos 131 participantes; bem como seus anseios sobre a didática abordada nas aulas como atividades práticas, enfoque na saúde, discussão de aspectos políticos, uso de tecnologias; a possiblidade das aulas remotas na Educação Básica se tornarem viável; e os problemas esperados pelos educadores assim que as atividades escolares forem reestabelecidas. Conclui-se que os professores deverão utilizar todas as competências abordadas nas aulas de Educação Física, para que no primeiro momento de retorno a rotina escolar, essas competências sejam vistas como ferramentas importantes no seu plano de aula, buscando enriquecer o conteúdo e preservar a saúde de seus alunos. Palavras-chave: Educação Física Escolar. COVID-19. Ensino Remoto.

Esta pesquisa teve como objetivo analisar distintos aspectos das aulas remotas com aos alunos com Transtorno do Espectro Autista no ano de 2020. Caracteriza-se como descritiva de corte transversal e documental, utilizando-se de um questionário semiestruturado e análise de documentos. Nos resultados da pesquisa documental foram consideradas as informações fornecidas pela Secretaria Municipal de Educação e nos resultados obtidos pela aplicação do questionário foi possível identificar diferença estatística p ≤ 0,05 em 9 das 14 questões. Conclui-se, que deve haver uma sincronização entre os envolvidos no ensino remoto, visando obter melhores resultados com esses os estudantes, uma vez que perante a situação que o Brasil se encontra, as aulas remotas seguem sendo a única opção viável.

Background: Studies with rural children are limited, and results are divergent regarding the information on movement behaviours. Purpose: to (i) describe the physical activity and sedentary behaviour in children; (ii) synthetize the year and place of publication, methodological quality, and instruments used to measure physical activity and sedentary behaviour; and (iii) to analyse the relationship between physical activity, sedentary behaviour, and health outcomes in these children. Methods: We use the databases PubMed, Web of Science, SPORTDiscus, Scopus, Virtual Health Library, and SciELO, considering papers published until October 2021. A total of 12,196 studies were identified, and after the exclusion of duplicate, title and abstract screening, and the full-text assessment, a total of 68 were included in the study. Results: A cross-sectional design was dominant among the studies, with sample sizes ranging from 23 to 44,631 children of both sexes. One-third of the studies were conducted in North America and Europe, and most of them used device-based measurements. Inequalities were observed regarding sex, age, economic level, race, and physical activity domains within and between the places of residence. Sociodemographic characteristics were also related to health outcomes for children living in rural and urban areas. Conclusion: It is necessary to increase the evidence on movement behaviours among children living in the countries of South America and Oceania, as well as to increase the level of evidence on the role of school for physical activity in children in rural areas, given the inconsistent findings.

O estudo analisa os efeitos de um protocolo de exercícios físicos em uma mulher com Artrite Reumatoide. Metodologicamente, configura-se como um estudo de caso de caráter quantitativo e qualitativo, sendo dividido em três etapas: 1-avaliação física de capacidade funcional, aplicação de questionários para investigação do estado da doença, qualidade de vida e depressão; 2-intervenção através da elaboração de um protocolo de treinamento; 3-reavaliação dos testes para obtenção de resultados comparativos. Os resultados obtidos demonstram uma evolução significativa nos aspectos da avaliação física e psicológica, já no aspecto da capacidade funcional o resultado foi pouco satisfatório. Na avaliação física, a sujeita apresentou resultados satisfatórios quanto à massa magra (33.40±0.60, ∆%=2,5%), massa gorda (9.35±0.93, ∆%=13.0%), percentual de gordura (21.87±2.03, ∆%=12,3%), IMC (18.87±0.37, ∆%=2,8%). Na análise da qualidade de vida obtivemos os resultados em cada domínio: no DF (2.64±0.70, ∆%=31,8%), no DPS (2.80±0.28, ∆%=13,3%), DS (3.31±0.02, ∆%=0,9%) e no DA (3.17±0.10, ∆%=4,8%). Em relação à capacidade funcional foram CF (2.68±0.08, ∆%4,7%), que demonstra pouca evolução em termos quantitativos, porém, tornam-se significantes pela melhora em suas atividades cotidianas. E por fim, no teste de depressão, houve um progresso tímido (22.50±2.10, ∆%=12,5%). Conclui-se que os exercícios físicos têm uma grande importância no que se refere à artrite reumatoide da pessoa estudada, que se permite a aplicação de exercícios físicos como um meio não medicamentoso no tratamento da AR para a indivídua investigado se mostrou uma alternativa viável que revigora os índices e o cotidiano da estudada.