Im Beitrag wird nachgezeichnet, wie der Zugang zu Open-Access-Publikationen der Erziehungswissenschaft in Deutschland gestaltet ist. Das Besondere hierbei ist, dass die Erziehungswissenschaft über einen fachlichen Open-Access-Dokumentenserver verfügt, der in enger Kooperation mit Verlagen, Vereinen und weiteren Gruppen von Autor*innen aus der Wissenschaft getragen wird. Dieser fachspezifische Zugang unterscheidet das Repositorium von einem institutionellen und macht die Zusammenarbeit mit den verschiedenen Akteuren erst möglich.