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Currently Switzerland is going through a major reform in its education system. One of its most ambitious and important goals is the inclusion of Computer Science Education already on the primary school level, an important measure in achieving the establishment of an information society. Such a reform raises questions about the appropriate types of approaches to be developed and employed for an effective implementation of Computer Science Education concepts in Swiss primary schools. To this end, the project "Scalable Game Design Solothurn" was developed and evaluated. This project both trained teachers and exposed students to Computational Thinking concepts through the two Computational Thinking Tools AgentSheets and AgentCubes online. Results show that teaching Computational Thinking through Scalable Game Design is not only feasible on the primary school level but also enjoyable, with AgentSheets and AgentCubes online proving to be sustainable and effective tools for the implementation of Computer Science Education on this school level. Further analysis of the data enables us to make recommendations regarding optimal ways of implementation for the Swiss reality and point towards new research directions.

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Das Modul «Medien und Informatik» des Lehrplans 21 verlangt von Primarlehrpersonen, dass sie mit ihren Schülerinnen und Schülern verschiedene Kompetenzen und Inhalte im Bereich der Informatik erarbeiten. Für die Erfüllung dieses Auftrags benötigen die angehenden Lehrpersonen eine entsprechende Ausbildung, die sie mit dem relevanten Fachwissen und den erforderlichen Kompetenzen in der Informatik ausstattet. Um dies zu gewährleisten, hat die Professur für Informatische Bildung (IB) der PH FHNW im Herbst 2017 mit dem zweisemestrigen Modul «Informatische Bildung» eines der schweizweit ersten obligatorischen Veranstaltungen für alle Bachelorstudierenden des Instituts Primarstufe eingeführt. Das Modul ist die praktische Umsetzung der theoretischen Konzepte und fachdidaktischen Ansätze von Scalable Game Design Switzerland (SGD Switzerland). Bei SGD Switzerland handelt es sich um die auf Schweizer Erfordernisse angepasste Weiterentwicklung von SGD USA – ein jahrzehntelang erprobtes umfassendes Curriculum für die Vermittlung von informatischer Bildung. Grundlage und Essenz von SGD Switzerland und somit auch von dem Konzept des neuen Moduls ist das Verständnis von Denken mit dem Computer – das sogenannte Computational Thinking. Das Konzept des Moduls «Informatischen Bildung», bei welchem die Schulung des analytischen, lösungsorientierten Denkens mit dem Computer im Fokus steht, ist ein Novum schweizweit. Dieser Beitrag erläutert das Konzept des Moduls IB und präsentiert einen ersten Einblick in die Eindrücke der Studenten, die den Kurs besucht haben.