No abstract

Ключевые слова: Арктическая зона России, арктические регионы, трудоустройство выпускников, миграционные потоки выпускников, высшее образование Аннотация Предмет. Освоение и развитие территорий Арктической зоны России, которой на сегодняшний день присвоен статус важнейшего геостратегического макрорегиона нашей страны. Цели. Количественный и качественный анализ миграционных потоков выпускников вузов для работы на территориях Арктической зоны России; выявление ключевых регионов-доноров, из которых прибывают молодые специалисты с высшим образованием для работы в арктических регионах; оценка вклада выпускников вузов из регионов-доноров в обеспечение ежегодной дополнительной потребности экономики арктических регионов в кадрах с высшим образованием. Методология. Использованы методы экономического, нормативного, компаративного и экспертного анализа. Результаты. Несмотря на отрицательные показатели общей миграции населения, для большинства регионов Арктической зоны России входящий поток выпускников вузов превышает исходящий поток выпускников местных вузов, то есть арктические регионы привлекательны для работы. В целом для Арктики вклад выпускников вузов из других регионов России в обеспечение ежегодной дополнительной потребности экономики в кадрах с высшим образованием сопоставим с вкладом выпускников местных вузов, а для некоторых регионов-это основной источник кадрового обеспечения. Качество подготовки специалистов, прибывающих в Арктику, в высокой степени коррелирует с приоритетами стратегического развития этого региона. Выводы. Молодые специалисты с высшим образованием, приезжающие на работу в Арктику из других субъектов РФ, наряду с выпускниками вузов арктических регионов-уникальный человеческий капитал, который необходимо сохранять и развивать путем создания достойных условий для личностной и профессиональной самореализации человека.

The article deals with the features of professional self-determination of schoolchildren in years 8–10 of Arctic and Russian Far East regions. The study revealed factors that influence the choice of future professions by schoolchildren; generalized schoolchildren’s ideas about the category of “profession” and its content; analyzed ideas of schoolchildren about their professional future; considered the interests of schoolchildren in building a successful career in the Arctic and Russian Far East regions. The results obtained showed that schoolchildren are more oriented towards higher education, and their chosen professions are in demand in the Arctic and Russian Far East regions where there is a deficit of qualified personnel. The students are optimistic about their professional future, and they also positively assess the opportunities of starting a career with Arctic and Far East companies. Every tenth pupil from Arctic regions and every fifth pupil from the Far East regions noted that they had planned professional implementation in these regions earlier, almost every third pupil was interested in it, but they are not sure that it suits them. The results of the research may be useful in planning themed career guidance activities aimed at involving young people in strategic regions of the country, and useful for career guidance specialists, educators, relevant authorities and researchers.

The article considers the professional interests of schoolchildren in the Arctic regions in comparison with the demand of the labor market and leading employers. The study of professional preferences of schoolchildren in the face of a staff shortage of the economy of the Arctic regions and the increased interest in the development of these territories is relevant. It is youth that forms the basis for the timely reproduction of human capital. The purpose of the study is to identify professional plans of schoolchildren in the Arctic regions and to compare plans with the needs of the labor market and employers of the regions. The empirical basis of the study is official statistics (data from Rostrud for 2018), a survey of leading employers and students in grades 8–10 of the Arctic regions. The originality of the study lies in comparing tripartite interests – the labor market, employers and schoolchildren as potential professionals who build a career path. The entire array of professions obtained is compared on the basis of structural analysis. According to vacancies, requests of employers and preferences of schoolchildren, there is an intersection in certain professions. Details of professions by educational level showed inconsistency: for va cancies and employers, workers with secondary vocational education are in demand, but schoolchildren are more oriented toward higher education; the professional groups of engineering, technical and social professions also revealed a discrepancy. These results are useful for authorities, the scientific and pedagogical community in the formation of mechanisms for securing future young specialists in the Arctic regions.

УДК 331.5; 316.334.22 СИМАКОВА Анна Васильевна младший научный сотрудник Института экономики Карельского научного центра Российской академии наук, ведущий специалист Центра бюджетного мониторинга Петрозаводский государственный университет (г. Петрозаводск, Российская Федерация