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L’océan mondial possède un important potentiel en termes de ressources énergétiques renouvelables, et les territoires littoraux français sont particulièrement propices au développement des parcs éoliens offshore et des sites d’exploitation de l’énergie hydrolienne. Pourtant, la multiplicité d’usages aux pratiques parfois contradictoires génère de nombreux conflits en zone côtière : aux activités « traditionnelles » (tourisme, pêche professionnelle, etc.) se superposent l’intensification de certaines pratiques (comme l’extraction de granulats marins) ou le développement de nouvelles activités (énergies marines renouvelables, aquaculture offshore, etc.). Cet article insiste sur le lien entre ces conflits d’usages et les stratégies d’acceptabilité développées par les porteurs de projets en ce qui concerne les énergies marines renouvelables. L’acceptabilité sociale de ces énergies engendre notamment des questions concernant les instances de concertation ou encore la pratique de compensations pour les acteurs qui perçoivent une modification de leurs intérêts.

Cet article interroge les velléités institutionnelles d'éducation aux risques naturels au sein du milieu scolaire des territoires d'outre-mer. D'une part, un rapport sénatorial de juillet 2018 insiste sur l'importance du milieu scolaire comme terrain privilégié de l'éducation aux risques. D'autre part, les pouvoirs publics affichent depuis le début des années 2000 une volonté forte d'adapter les programmes scolaires nationaux aux départements et régions d'outre-mer afin de répondre à leurs spécificités locales. Jusqu'à quel point ces deux injonctions institutionnelles sont-elles compatibles et conciliables dans des régions très exposées aux risques naturels ? L'article permet de questionner l'articulation entre le modèle scolaire national et les réalités locales, mais aussi entre les savoirs scientifiques, les savoirs gestionnaires et opérationnels et les savoirs vernaculaires locaux, à partir d'une analyse des manuels scolaires et d'enquêtes de terrain réalisées en Polynésie française et à Saint-Martin.