The use of symbols in architecture of the past centuries is evident, even if sometimes cryptic. The reasons behind the representation of plants in artistic and architectural contexts are of great interest as they help in their understanding. We analysed the plants carved in the Fountain of Four Rivers (Rome), designed by G.L. Bernini (mid-seventeenth century), through iconographic and historical documents. The carved plants (about 34 species) creates a natural and symbolic association with the selected rivers and continents. Some species are chosen to characterise various geographic contexts or fluvial and rupestrian habitats or are referred to the papal coats of arms (Innocent X Pamphilj). A certain number has auspicious connotation and takes a strong symbolic salvific meaning and protective against the evil’s threat. The Kircherian influence emerges in several iconographic choices, as well as the river selection and orientation, in a philosophical-religious logic linked to the Papacy and Christianity role.

Neste estudo, objetiva-se proporcionar uma visão geral do estado da arte da pesquisa sobre o binô-mio arte e educação no Brasil, com base nas referências encontradas na página de busca do sítio das publicações Scientific Electronic Library Online -Scielo. A hipótese inicial era a de que haveria um grande número de pesquisas sobre arte e educação, apoiadas nas categorias linguagem, aprendizado e aprendizagem. Os textos selecionados geraram um corpus adequado para uma análise qualitativa. A partir dos procedimentos Keyword in Context (KWIC -palavra-chave em contexto), foram recolhidos e tabulados os arquivos disponibilizados no sítio da internet que, submetidos às categorizações referentes ao binômio estudado (arte e educação), apontaram para algumas concepções sobre linguagem e prática de ensino. O resultado constitui uma contribuição inicial à pesquisa em arte e educação. Um trabalho mais aprofundado deverá ser, ainda, realizado.Palavras-chave: Arte. Educação. Estado da arte. KWIC. Linguagem.

No abstract

No abstract