The relative age effect plays an important role in the pursuit of excellence, providing advantage to athletes born at the beginning of the year or near the cut-off date. This phenomenon has been observed in areas such as sports, education or business. Traditionally, the chi-square test has been used to analyze whether there are statistically significant differences in the distribution of births in each of the four quarters of the year. However, this approach is limited, focusing only on the analysis of the response variable, without taking into account the effect of a set of predictive variables. In this paper a new approach is proposed to study the relative age effect with the use of a logistic regression additive model. The new method has been evaluated with a sample of 21,639 players involved in football tournaments organized by the Fédération Internationale de Football Association (FIFA) between 1908 and 2012. New conclusions have been established that the relative age effect exists regarding player age and the year of the competition in male FIFA competitions and its effect is dynamic and complex.

resumen | En este trabajo de arte de acción hilamos diferentes voces al tejido urbano, construyendo un diálogo interpersonal en el que personas distintas, habitantes todas ellas de un espacio social determinado, relatan la vivencia que el lugar teje en su topografía interior. La piedra, arquitectura simbólica de ese yo que se establece en unas coordenadas y que espera ser hallazgo de un otro, se transforma a través del arte de acción en un canal de comunicación para los habitantes del lugar. El relato de las vivencias topográficas ofrecido por la ciudadanía es analizado mediante una variante de la metodología de estudios de panel (Sun Woong, 2008), denominada "de cohorte" (De Keulenaer, 2008), para trazar una cartografía hablada de la ciudad, identificando las diferencias de los discursos humanos surgidos en los usos sociales de cada espacio.palabras clave | geografía social, imaginarios urbanos, participación ciudadana. abstract | In this art action project we join different voices to the urban fabric, building an interpersonal dialogue in which different people, all of which live in a given social space, relate the experience of that space in their inner topography. The stone, symbolic architecture of that self that stablishes coordinates and hopes to be found by other, is transformed by art in action in a communication path for the location's inhabitants. The account of the topographic experiences offered by the citizenship is analysed using a variant of the panel studies participatory methodology (Sun Woong, 2008), called "cohort" (De Keulenaer, 2008, which allows to identify the differences of the human experiences born from the social uses of each space, with the use of spoken maps of the city. keywords | social geography, urban imaginaries, citizen participation.

RESUMEN La investigación-acción da forma al proyecto “La Voz de las Horas”, realizado por cuatro centros escolares, ubicados en la provincia de La Coruña, con el objeto de trazar un mapa del kairos. Para ello, los escolares analizaron la intensidad del paso del tiempo. Una vez comprendida la acción del recuerdo, participaron en la exploración de la memoria, solicitando a personas pertenecientes a 5 generaciones, relatos de su propia biografía. A nivel procedimental se generó un cuestionario asociado a un código QR, el cual, tras ser adherido a un símbolo, fue utilizado como instrumento exploratorio, al ser distribuido en el espacio urbano. A modo de respuesta, se obtuvieron 256 recuerdos, que fueron analizados, mediante la técnica cualitativa de panel, denominada “de cohorte”, destinada a conocer el relato de la acción, en la voz de los protagonistas. Finalmente, los resultados cartográficos fueron representados, en una instalación artística participativa.

El presente trabajo tiene por objeto mantener la comunicación emocional entre laseducadoras de la Escuela Infantil “Carmen Cervigón” de A Coruña y las familias, durante la etapa deconfinamiento derivado de la Covid-19, para ello, se crea un canal de interacción, que permite a lasfamilias expresar los miedos, las expectativas, los aprendizajes y las vivencias, de modo que éstas seanescuchadas, simbolizadas de modo artístico y sirvan de punto de partida, en la organización escolar delcurso 2020-2021.Los mensajes obtenidos fueron analizados a través de la técnica cualitativa de panel Sun Woong(2008), adaptada por De Keulenaer (2008), para dar voz a la experiencia compartida por un conjuntode personas, de modo que, a partir del reconocimiento de la subjetividad individual nazca un relatocomún que ofrezca una descripción comunitaria de lo vivido. Dicha narración, una vez construida, serepresentó en una instalación de arte contemporáneo, con el fin de significar la memoria de lo acontecidoy generar símbolo comunitario.