No abstract

View related articles Citing articles: 10 View citing articles Amaç: Bu araştırmada CES-Depresyon Ölçeğinin Türkçe'ye uyarlanması ve psikometrik özelliklerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Yöntem: Ölçeğin uyarlanması için toplamda 1143 kişilik veri kullanılmıştır. Değişik yollarla toplanan veriler, farklı geçerlik ve güvenirlik çalışmaları için kullanılmıştır. Bulgular: Türkçe'ye uyarlanan ölçeğin güvenirlik ve geçerlik bulguları literatürle oldukça benzerdir. Ölçeğin iç tutarlık katsayısı 0,75 ile 0,90 arasında, Guttman iki yarım test güvenirliği 0,89, iki hafta arayla yapılan test-tekrar test güvenirlik katsayısı 0,69 olarak bulunmuştur. Madde Cevap Kuramı ile incelenen ölçek maddelerinden 7. madde en düşük ayırt edicilik gösteren madde olmuştur. Bu maddeyi sırasıyla 11, 15 ve 13. maddeler izlemiştir. Ayırt ediciliği en yüksek maddeler ise sırasıyla 6, 3 ve 8. maddelerdir. Ölçeğin açıklayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi sonuçları da diğer çalışmalara oldukça benzerdir. Ölçeğin dört faktörlü yapısının test edildiği Doğrulayıcı Faktör Analizi sonucunda iyi uyum katsayısı 0,84 olarak elde edilmiştir. Ölçeğin Beck Depresyon envanteri ile bağıntı düzeyi 0,77 bulunmuştur. Ölçeğin hasta ve hasta olmayan grupları birbirinden ayırt etmede %81,7 oranında etkili olduğu görülmüştür. Sonuç: Türkçe'ye uyarlanan CES-Depresyon Ölçeği'nin tarama amaçlı grup uygulamalarında kullanılabileceği görülmüştür.

Gözden geçirilmiş schutte duygusal zekâ ölçeğinin Türkçe'ye uyarlanması ve psikometrik özelliklerinin incelenmesi Amaç: Duygusal Zekâ, ifade ettiği yapı eski olsa da kavram olarak oldukça yenidir ve bu kavram çerçevesinde ölçme araçları oldukça azdır. Bu durumun Türkçe literatürdeki yansıması da farklı değildir. Bu nedenle Schutte, Malouff, Hall, Haggerty, Cooper, Golden ve Dornheim (1998) tarafından geliştirilen ve Austin, Saklofske, Huang ve McKenney (2004) tarafından 41 madde olarak yeniden düzenlenen Schutte Duygusal Zekâ Ölçeği'nin Türkçe'ye uyarlanması amaçlanmıştır. Yöntem: Ölçeğin Türkçe'ye dilsel eşdeğerliliği sağlandıktan sonra 17-78 yaşları arasında 1022 kadın (%58,6) ve 721 erkek (%41,4) toplam 1743 kişiye uygulama yapılmıştır. Bulgular: Verilerden elde edilen sonuçlar, ölçeğin üç faktörlü yapısı incelendiğinde hem açıklayıcı hem de doğrulayıcı faktör analizi sonuçları Austin ve arkadaşlarının (2004) sunduğu sonuçlar ile tutarlıdır. Ölçeğin Cronbach-Alpha iç tutarlık katsayısı bütünü için 0,82, alt boyutları için ise 0,75, 0,39 ve 0,76 olarak tespit edilmiştir. Ölçeğin bütünü için test-tekrar test güvenirlik katsayısı bir hafta arayla (n=88) r=0,49, iki hafta arayla (n=85) r=0,56 bulunmuştur. Ölçeğin ayırt edici geçerliliğini incelemek için ölçekle birlikte 100 kişiye Beş Faktör Kişilik Envanteri uygulanmıştır. Schutte Duygusal Zekâ Ölçeği ile kişilik özellikleri arasında-0,28 ile 0,34 arasında değişen anlamlı ilişkilere rastlanmıştır. Ayrıca ölçek genel toplam puanı cinsiyet, yaş ve eğitim düzeyi açısından da karşılaştırılmıştır. Sonuçlara göre kadınların duygusal zekâ puanı daha yüksektir ve eğitim düzeyi yükseldikçe duygusal zekâ puanı da yükselmektedir. Sonuç: Sonuç olarak, bulgular Schutte Duygusal Zekâ Ölçeği'nin Türkçe konuşan popülasyon için geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olabileceğine işaret etmektedir. Ancak, ölçeğin faktör yapısının incelenmesi için başka çalışmalara gerek duyulmaktadır.

The present study examined the association between personality, competitive anxiety, somatic anxiety and physiological arousal in athletes with high and low anxiety levels. Anxiety was manipulated by means of an incentive. Fifty male participants, first, completed the Five Factor Personality Inventory and their resting electro dermal activity (EDA) was recorded. In the second stage, participants were randomly assigned to high or low anxiety groups. Individual EDAs were recorded again to determine precompetition physiological arousal. Participants also completed the Competitive State Anxiety Inventory-2 (CSAI-2) and played a computer-simulated soccer match. Results showed that neuroticism was related to both CSAI-2 components and physiological arousal only in the group receiving the incentive. Winners had higher levels of cognitive anxiety and lower levels of physiological arousal than losers. On the basis of these findings, we concluded that an athlete’s neurotic personality may influence his cognitive and physiological responses in a competition.

CES-Depresyon Ölçeği'nin çocuk ve ergenlerde kullanımının madde cevap kuramı ile incelenmesi Amaç: Depresyon yaygınlığı ve neden olduğu etkiler açısından önemli bir hastalıktır. Birinci basamak sağlık hizmetine başvuranlar arasında oldukça yaygındır. Çocuk ve ergenlerde de yaygın olarak gözlenen depresyonun tanılanmasında ölçekler önemli yer tutmaktadır. Bu bağlamda çalışmada, CES-Depresyon Ölçeği'nin (The Centre for Epidemiologic Studies Depression Scale) Türkçe formunun çocuk ve ergenlerde kullanımının mümkün olup olmadığının incelenmesi ve psikometrik özelliklerinin ortaya konulması amaçlanmıştır. Yöntem: Çalışma, 8-15 yaşları arasında 583 kişi ile yürütülmüştür. Çalışmada maddelerin incelenmesinde klasik kuramın yanı sıra modern test teorisinden de yararlanılmıştır. Maddelerin madde ayırt edicilikleri, madde güçlükleri ve kullanılan iki parametreli modele uyum düzeyleri hesaplanmıştır. 4, 7 ve 11 numaralı maddeler düşük ayırt edicilikleri ve madde zorluk düzeyleri ile dikkat çekmişlerdir. Bulgular: Ölçeğin tüm örneklemde 0,74 düzeyindeki elde edilen iç tutarlılık katsayısının farklı yaş gruplarında da 0,60 ile 0,78 arasında gerçekleştiği görülmüştür. Ölçek, yaş düzeyi arttıkça daha yüksek iç tutarlılık ve iki yarım test iç tutarlılık katsayısı ortaya koymuştur. Ölçeğin faktör yapısının bu grupta, yetişkin örneklemden elde edilen yapıya yakın olsa da daha zayıf olarak ortaya çıktığı belirlenmiştir. Ölçeğin kriter geçerliliği bağlamında birlikte kullanıldığı farklı beş depresyon testi ile de 0,52 ile 0,74 arasında bağıntı gösterdiği gözlenmiştir. Sonuçlar: CES-Depresyon Ölçeği'nin bu çalışmada elde edilen sonuçları, kullanıldığı yaş grubunda, yetişkin örneklemden elde edilen sonuçlara oldukça benzer ortaya çıkmıştır. Grubun özelliklerinden dolayı bazı maddeler sorunlu olmasına rağmen ölçeğin bütünü söz konusu olduğunda çocuk ve ergenlerde kullanımında temel bir sorun gözlenmemiştir. Diğer bir ifadeyle ölçeğin Türkçe formunun bu yaş grubunda kullanılabileceği yönünde bulgular elde edilmiştir.