Purpose: The aim of this study was to determine the prevalence of myopia and hyperopia in a population of Polish schoolchildren. Methods: A total of 4422 students were examined (2107 boys and 2315 girls, aged 6-18 years, mean age 11.1, S.D. 3.5). The examination included retinoscopy under cycloplegia induced with 1% tropicamide. Myopia was defined as a spherical equivalent (SE) of at least )0.5 dioptres (D), and hyperopia as a SE of at least +1.0 D. Data analysis was performed using Spearman's rank correlation coefficients and chi-squared test; p-values of <0.05 were considered statistically significant. Results: It was observed that 13.3% of Polish students in the age group ranging from 6 to 18 years were myopic while 13.1% of students were hyperopic. Furthermore, a positive correlation was found between the prevalence of myopia and age (p < 0.001) and a negative correlation between prevalence of hyperopia and age (p < 0.001). It was observed that the prevalence of myopia increases substantially between 7 and 8 years of age (p < 0.01). Moreover, it was determined that with age the average refractive error among schoolchildren becomes more myopic (p < 0.001). Conclusions: The occurrence, degree and progress of myopia and hyperopia in Poland is similar to that in other European countries with a predominantly Caucasian population.

INTRODUCTION. The purpose of our investigation was to evaluate in a Polish population the role of reading, writing, using a computer, or watching television in the development of myopia. MATERIALS AND METHODS. In total 5601 students (2688 boys and 2913 girls, 6-18 years of age, mean 11.9 + 3.2 years) were examined. The children examined were Polish students of elementary and secondary schools. In every student cycloplegia after 1% tropicamide was performed. Non-parametric tests were used due to the SE distribution being significantly different from normal distribution in Kolmogorow-Smirnov test. Spearman rank correlation coefficient (Rs) was used to evaluate the strength of correlation between these variables. General linear model was used for multivariate analysis. A P-value less than 0.05 was considered significant. RESULTS. It has been established that with the increase in time spent on reading and writing, the spherical equivalent (SE) of the examined students decreases (Rs = -0.16, p < 0.000001). It was observed that an increase in the time spent working on a computer correlates with the decrease of the SE (Rs = -0.11, p < 0.000001). No relationship between watching television and the spherical equivalent of the examined schoolchildren was found (Rs = +0.01, p = 0.31). CONCLUSIONS. Reading, writing, or using a computer may lead to the development of myopia. Watching television has no influence on the incidence of myopia.

Wstęp: Celem pracy jest sprawdzenie, czy urodzenie się w danym miesiącu wpływa na częstość występowania wad refrakcji.Materiał i metody: Przebadano 5601 uczniów – 2688 chłopców i 2913 dziewczynek w wieku 6–18 lat (średnia 11,9 ±3,2). Badane dzieci uczęszczały do szkół podstawowych i średnich, były narodowości polskiej, mieszkały w Szczecinie i jego okolicach. U wszystkich badanych osób wykonano skiaskopię po cykloplegii 1-procentowym tropikamidem. Analizę danych przeprowadzono testem Kruskala–Wallisa, a następnie testem post-hoc Siegela i Castelaniego lub testem U Manna–Whitneya. Przyjęto poziom istotności p < 0,05.Wyniki: Uczniowie urodzeni w czerwcu mają wyższy ekwiwalent sferyczny niż uczniowie urodzeni w maju (odpowiednio 0,66 ±1,17 i 0,39 ±1,17, p = 0,0058). W teście U Manna–Whitneya wykazano, że uczniowie urodzeni w czerwcu mają wyższy ekwiwalent sferyczny niż uczniowie urodzeni w jakimkolwiek innym miesiącu (odpowiednio 0,66 ±1,17 i 0,50 ±1,17, p = 0,0033). Poza tym nie zaobserwowano żadnej innej asocjacji pomiędzy wadami refrakcji a miesiącem urodzenia.Wniosek: Dzieci urodzone w Polsce w czerwcu mogą mieć wyższy ekwiwalent sferyczny.

Introduction:The aim of our study was to examine whether outdoor activity influences the prevalence of myopia in schoolchildren. Materials and methods: 5601 Polish students of elementary and secondary schools (2688 boys and 2913 girls), 6-18 years of age (mean 11.9 ±3.2 years) were examined. In every student cycloplegia after 1% tropicamide was performed. The mean spherical equivalent (SE) was calculated after examination of both eyes. Time spent on outdoor activity was evaluated based on a questionnaire. The obtained results were typed into an Excel spreadsheet and analyzed statistically using Statistica 10 software. Non-parametric tests were used due to the SE distribution being significantly different from normal distribution in the Kolmogorov-Smirnov test. The Spearman rank correlation coefficient (Rs) was used to evaluate the strength of the correlation between these variables. A p-value less than 0.05 was considered significant. Results: It has been established that with the increase in time spent on outdoor activity, the spherical equivalent of the examined students significantly increases, but the correlation is very weak (Rs = +0.036, p = 0.007). Conclusion: Outdoor activity slightly reduces the prevalence of myopia in schoolchildren. Keywords: outdoor activity; myopia; schoolchildren. ABSTRAKT Wstęp:Celem pracy było sprawdzenie, czy aktywność zewnętrzna wpływa na częstość występowania krótkowzrocz-ności u dzieci w wieku szkolnym. Materiały i metody: Przebadano 5601 polskich uczniów szkół podstawowych i średnich (2688 chłopców i 2913 dziewczynek) w wieku 6-18 lat (średnia 11,9 ±3,2). U wszystkich badanych uczniów wykonano skiaskopię po cykloplegii 1% tropikamidem. Obliczano średni ekwiwalent sferyczny (SE) dla obu oczu. Czas spędzony na aktywności zewnętrznej był oceniany w oparciu o ankietę. Otrzymane wyniki wprowadzono do elektronicznej bazy danych za pomocą programu Excel, a następnie poddano analizie statystycznej przy użyciu programu Statistica 10.Zastosowano testy nieparametryczne, gdyż rozkład SE różnił się istotnie od rozkładu normalnego w teście Kolmogorowa-Smirnowa. Do oceny siły korelacji używano współczynnika korelacji rang Spearmana (Rs). Przyjęto poziom istotności p < 0,05. Wyniki: Wykazano, że wraz ze wzrostem czasu spędzo-nego na świeżym powietrzu ekwiwalent sferyczny badanych uczniów rośnie znamiennie, jednak korelacja jest bardzo słaba (Rs = +0,036, p = 0,007). Wniosek: Aktywność zewnętrzna nieznacznie zmniejsza czę-stość występowania krótkowzroczności u dzieci w wieku szkolnym. Słowa kluczowe: aktywność zewnętrzna; krótkowzroczność; dzieci w wieku szkolnym.