Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahu manfaat barang bekas yang dapat diolah menjadi media pembelajaran yang sederhana.  Barang bekas yang sudah tidak terpakai dapat dengan mudah didapatkan dilingkungan tempat tinggal. Barang barang bekas yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kardus bekas. Media pembelajaran memiliki peran yang sangat penting. Melalui media dapat digunakan sebagai alat bantu untuk menyampaikan materi pelajara. Pada mata pelajaran IPA sekolah dasar materi kelas V organ gerak manusia memerlukan media. Sehingga dengan media peserta didik mengerti bagian anggota organ gerak. Pemanfaatan media yang terbuatk dari barang bekas seperti kardus bekas yang sudah tidak terpakai dapat menumbuhkan rasa kreativitas. Metode yang dilakukan dengan metode kualitatif menggunakan pendekatan deskriptif dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan di Desa Jrakah, Kecamatan Taman, Kabupaten Pemalang. Penelitian dilakukan selama PLP II pada bulan Agustus-September 2021.  Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pemanfaatan media pembelajaran dari barang bekas peserta didik dapat meningkatkan minat belajar dan cepat memahami materi yang disampaikan. selain dimanfaatkan menjadi media pembelajaran dapat mengurangi penumpukan sampah yang berada dilingkungan sekitar tempat tinggal.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan pembelajaran dengan metode pembelajaran blended learning, mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran blended learning dengan bantuan platform liveworksheet oleh guru dan mendeskripsikan penilaian hasil belajar dengan menggunakan metode pembelajaran blended learning dengan bantuan platform liveworksheet. Penelitian ini merupakan penelitian dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus data diperoleh dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dalam penelitian ini berupa deskripsi tentang implementasi metode pembelajaran blended learning dengan bantuan platform liveworksheet oleh guru pada peserta didik sekolah dasar. Dengan subjek penelitian kepala sekolah, guru kelas IV, dan perwakilan peserta didik kelas IV. Setelah dilakukan pengumpulan data, kemudian peneliti melakukan analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode pembelajaran blended learning dengan bantuan platform liveworksheet oleh guru pada sekolah dasar pada masa pandemi covid 19 sudah terlaksana dengan baik dimulai dari perencanaan pembelajaran yang disusun oleh guru mulai dari perangkat pembelajaran, menyusun jadwal pembelajaran tatap muka dan online dan platform yang digunakan untuk pembelajaran blended learning. Perencanaan pembelajaran sudah sesuai dengan komponen utama dan kurikulum pandemi. Hasil penilaian pembelajaran blended learning meliputi sikap, pengetahuan dan keterampilan yang diamati guru pada saat proses pembelajaran tatap muka dan online.