Discute sobre a mediação cultural em bibliotecas públicas e suas práticas culturais, em especial a ação cultural, fabricação cultural e animação cultural. Aborda a temática cultura em seu sentido lato e apresenta algumas formas de diluição cultural. O objetivo geral foi analisar as concepções dos profissionais quanto às práticas culturais. Quanto aos objetivos específicos, buscou-se identificar a realização dessas práticas, verificar se os profissionais se consideram agentes culturais e categorizar quais são as mediações realizadas por eles. Constitui uma pesquisa exploratória de natureza qualitativa, a partir de um levantamento de literatura e de uma pesquisa de campo. O universo da pesquisa é o Sistema de Bibliotecas Públicas Municipais de Londrina, Paraná; a população alvo foi composta pelos profissionais deste Sistema e a técnica de coleta de dados se deu através do questionário. Os dados foram analisados a partir de categorias e confrontados com autores revisitados na fundamentação teórica. Os resultados demonstram que o Sistema desenvolve ações de mediação cultural através de diferentes práticas, como: exposições, hora do conto, oficinas etc., sendo elas, distribuídas conforme a demanda social e disponibilidade dos agentes culturais. Conclui que a concepção dos profissionais quanto às práticas culturais, condiz com o discurso da literatura utilizada no artigo, mas eles apresentam um entendimento superficial quanto ao significado delas.

Discute sobre a mediação cultural em bibliotecas públicas e suas práticas culturais, em especial a ação cultural, fabricação cultural e animação cultural. Aborda a temática cultura em seu sentido lato e apresenta algumas formas de diluição cultural. O objetivo geral foi analisar as concepções dos profissionais quanto às práticas culturais. Quanto aos objetivos específicos, buscou-se identificar a realização dessas práticas, verificar se os profissionais se consideram agentes culturais e categorizar quais são as mediações realizadas por eles. Constitui uma pesquisa exploratória de natureza qualitativa, a partir de um levantamento de literatura de uma pesquisa de campo. O universo da pesquisa é o Sistema de Bibliotecas Públicas Municipais de Londrina, Paraná; a população alvo foi composta pelos profissionais deste Sistema e a técnica de coleta de dados se deu através do questionário. Os dados foram analisados a partir de categorias e confrontados com autores revisitados na fundamentação teórica. Os resultados demonstram que o Sistema desenvolve ações de mediação cultural através de diferentes práticas, como: exposições, hora do conto, oficinas etc., sendo elas, distribuídas conforme a demanda social e disponibilidade dos agentes culturais. Conclui que a concepção dos profissionais quanto às práticas culturais, condiz com o discurso da literatura utilizada no artigo, mas eles apresentam um entendimento superficial quanto ao significado delas.Palavras-chave: Mediação cultural. Ação cultural. Fabricação cultural. Animação cultural. Sistema de Bibliotecas Públicas Municipais de Londrina.Link: http://www.periodicos.ufpb.br/index.php/biblio/article/view/32967/18819

Este artigo apresenta como tema principal a mediação cultural, assunto pouco discutido na literatura da Ciência da Informação e desconhecido para muitos bibliotecários. Discute a mediação cultural e como ela é abordada nos cursos de formação de bibliotecários. Nesse sentido, como objetivo geral pretendeu analisar a inserção da temática da mediação cultural nos currículos de graduação dos cursos de Biblioteconomia no Brasil. Os objetivos específicos centraram-se em verificar nas matrizes curriculares dos cursos de biblioteconomia a inserção da temática da mediação cultural e examinar as bibliografias dos cursos para verificar se o referencial teórico utilizado aborda a mediação cultural, além de averiguar, por meio dos programas de disciplinas, se os docentes abordam temas relacionados à cultura em suas disciplinas. O universo da pesquisa concentrou-se nas matrizes curriculares dos cursos de Biblioteconomia no Brasil e nos planos de ensino. Foi realizada uma pesquisa de natureza qualitativa exploratória, em que se optou por realizar uma pesquisa documental. Sendo assim, foram analisadas as matrizes curriculares dos cursos e os planos de ensino de determinadas disciplinas, as quais foram identificadas mediante a utilização de determinados termos como filtros (mediação, cultura, mediação cultural e mediação da informação). A partir da análise dos dados foi constatado que não existe uma grande atenção voltada para a abordagem da cultura nas matrizes curriculares dos cursos de Biblioteconomia no Brasil e obteve-se o resultado de que apenas 13% das universidades apresentam no plano de ensino e no conteúdo programático da disciplina abordagem referente à mediação cultural. Desta forma, apontamos a necessidade de uma reforma nas matrizes curriculares de algumas instituições e a imprescindível inclusão da mediação cultural na formação do bacharel em Biblioteconomia.