The goal of this study is to determine the degree of leadership skills practiced by principals at UNRWA schools. In order to achieve this goal a questionnaire consisting of 56 items was developed, which included two domains: Administrative and Technical skills, and personal and social skills. This questionnaire had been verified in terms of its validity and reliability. The study sample consisted of 400 male and female teachers, distributed according to gender into 185 male and 215 females from UNRWA schools. The main results of the study revealed that the mean score on the administrative and technical skills was 126.63 with a percentage of 77% and on the personal and social skills 77.3 with a percentage of 67%. However, the mean score of the total score was 203.93 with a percentage of 73% which means that the degree of principals’ practice of leadership skills was in average. Also, the results showed that there were statistically significant differences between the mean scores of the sample on the administrative and technical skills due to gender variable in favor of females. The study ended with some recommendations relating to enhance the principal’s skills in general and for male principals specifically.

No abstract

No abstract

The study aimed at investigating scientific research current status from undergraduate students' perspective in Mu'tah and Irbid universities in Jordan and its relationship with some variables. The instrument was a questionnaire of (38) items distributed into two dimensions. The first dimension was utilizing scientific research in educational institutions and research centers while the second was students' practice for scientific research. The psychometric features were verified. The sample was (438) male and female students from the Faculty of Educational Sciences and Business Faculty in the aforementioned universities. The results revealed that the two dimensions' means were of medium degrees (2.85) for the first dimension and (3.00) for the second dimension. They also pointed out statistically significant means differences at (0.05≥α) in the current status of scientific research from undergraduate students' perspective in the two universities attributed to the variables of faculty in favor of Business Faculty, the General Secondary Exam in favor of the scientific stream and the university cumulative grade average in favor of excellent, very good and good. The study recommended utilizing scientific research in university course plans. (179) هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى واقع البحث العلمي في جامعتي مؤتة، وإربد في الأردن من وجهة نظر طلبة البكالوريوس فيهما، وعلاقتها ببعض المتغيرات، استخدم في الدراسة استبانة تضمنت (36) فقرة توزعت على مجالين هما: توظيف البحث العلمي في المؤسسات التعليمية والمراكز البحثية، وممارسات الطلبة في البحث العلمي، وقد تم التحقق من خصائصها السيكومترية، ثم تطبيقها على عينة مكونة من (438) طالباً وطالبة من كليتي العلوم التربوية، وإدارة الأعمال في الجامعتين المذكورتين، بينت النتائج أن درجة مجالي الدراسة جاءت بدرجة متوسطة، (2.85) للمجال الأول، و(3.00) للمجال الثاني، وأظهرت النتائج فروقاً ذات دلالة إحصائية عند (α ≤ 0.05) في واقع البحث العلمي في الجامعتين، من وجهة نظر الطلبة تعزى إلى متغيرات: الكلية، ولصالح كلية إدارة الأعمال، وفرع الشهادة الثانوية ولصالح الفرع العلمي، والمعدل التراكمي: ممتاز، وجيد جداً، وجيد من جهة والمقبول من جهة أخرى ولصالح الممتاز والجيد جداً والجيد. كان من أبرز توصيات الدراسة ضرورة الاهتمام بتوظيف البحث العلمي في خطط المساقات الدراسية (154).

This study aimed to investigate the prevalence of superstitious beliefs amongst students of educational sciences faculties at Jordanian universities, and their relationship to some variables. A survey questionnaire consisting of (70) items was administered. The items were distributed on five domains of superstitious beliefs namely: optimism and pessimism, social issues, household work, superstition, and health issues. The psychometric properties of the items have been verified and were then applied to a sample of (223) male and female students from educational sciences faculties at Jordanian universities. The results of the study showed the prevalence of a few superstitious beliefs amongst students of faculties of education in Jordanian universities. Results also showed that there were no statistically significant differences amongst students on superstitious beliefs attributable to gender, specialization in high school, achievement level, and the parents’ level of education , while there were statistically significant differences between students pertaining to the domain of optimism and pessimism due to the place of residence in favor of students from villages, and in the superstition domain due to the GPA in favor of those with moderate GPA. The study put forward a number of recommendations. هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء درجة شيوع الأفكار الخرافية بين طلبة كليات العلوم التربوية في الجامعات الأردنية، وعلاقتها ببعض المتغيرات، استخدم في الدراسة استبانة تضمنت (70) فقرة تتوزع على خمسة مجالات للأفكار الخرافية، هي: التفاؤل والتشاؤم، والقضايا الاجتماعية، والأعمال المنزلية، والغيبيات، والقضايا الصحية، وقد تم التحقق من خصائصها السيكومترية، ثم تطبيقها على عينة مكونة من (223) طالباً وطالبة من طلبة الكليات التربوية في الجامعات الأردنية، بينت نتائج الدراسة قلة شيوع الأفكار الخرافية بين طلبة كليات التربية في الجامعات الأردنية، كما بينت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلبة على مقياس الأفكار الخرافية تعزى لكل من جنس الطالب، وتخصصه في الثانوية العامة، ومستواه الدراسي، ومستوى تعليم والديه، في حين ظهرت فروق دالة إحصائياً في مجال التفاؤل والتشاؤم تعزى لاختلاف مكان السكن، ولصالح طلبة القرية، وفي مجال الغيبيات تعزى لاختلاف المعدل التراكمي للطالب ولصالح فئة المقبول، وانتهت الدراسة بعدد من التوصيات.