Öğretmen adaylarının meslekleri ile ilgili istenen performansı gösterebilmeleri duyuşsal özelliklerine de bağlıdır. Öğretmen adaylarının akademik iyimserlik ve tükenmişlikleri onların performanslarını doğrudan etkilemektedir. Öğretmen adaylarının tükenmişlik düzeyleri ile ilgili çalışmalara rastlanmasına karşın, akademik iyimserlik ve tükenmişlik düzeylerinin birlikte ele alındığı ve bu düzeyler üzerinde demografik özelliklerin etkilerine yönelik çalışmalara çok fazla rastlanmamaktadır. Bu doğrultuda bu çalışmanın amacı, cinsiyet, genel ağırlık not ortalaması (GANO), anne-baba tutumu, gelir düzeyi ve anne-baba eğitim durumu değişkenlerine göre öğretmen adaylarının iyimserlik ve tükenmişlik düzeylerini incelemektir. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma 2019-2020 güz döneminde Türkiye’nin Akdeniz Bölgesinde yer alan bir devlet üniversitesinin Eğitim Fakültesinde öğrenim gören farklı bölümlerdeki 326 öğretmen adayı (117 erkek ve 209 kadın) ile gerçekleştirilmiştir. Katılımcılar amaçlı örnekleme yöntemlerinden kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemi kullanılarak belirlenmiştir. Araştırmadan elde edilen sonuçlar, öğretmen adaylarının akademik iyimserliklerinin incelenen tüm değişkenlere göre bir farklılık göstermediğini, tükenmişlik düzeylerinin ise duyarsızlaşma faktöründe kadın öğretmen adaylarının lehine ve anne-baba tutumu faktörlerinde anlamlı olarak bir farklılık olduğunu göstermektedir. Ayrıca öğretmen adaylarının akademik iyimserlik ve tükenmişlik düzeyleri arasında negatif yönde bir ilişkinin olduğu sonucuna ulaşılmıştır.