Süpervizyon, psikolojik danışma ve psikolojik danışman eğitiminin ana unsurlarından biridir. Amerika Birleşik Devletleri'ndeki psikolojik danışman eğitimi programları, psikolojik danışmanlık eğitim müfredatının pratik bölümü olarak öğrencilerin süpervizyon altında danışmanlık uygulamasını ve stajını tamamlamalarını zorunlu tutmaktadır. Ancak, supervizyon Türkiye'de oldukça yeni bir alandır. Bu makale, süpervizyonun temelini, uluslararası ve ulusal standartlarla birlikte açıklar. Daha sonra, süpervizör ve psikolojik danışman adayının süpervizyon sürecindeki rolünü ele alır ve sıkça kullanılan süpervizyon modellerini kısaca açıklar. Türkiye'de klinik süpervizyonun güncel durumunu ve artan süpervizyon literatürünü 2010-2019 yılları arasında yayınlanmış süpervizyon ile ilgili makaleleri inceleyerek açıklar. Daha sonra ulusal standartlardaki süpervizyon eksikliğini ve süpervizyondaki sınırlılıkları tartışır. En son kısımda ise psikolojik danışma alanındaki eğitimciler, karar vericiler ve gelecek araştırmacılar için tavsiyeler sunar.

Over the last decade, many psychometric instruments have been developed that assess various online problematic behaviors. Despite the many scales assessing gambling disorder (and its equivalents), no instrument assessing the consequences of problematic online gambling currently exists. In order to assess the symptoms and consequences of online gambling disorder, the Gambling Symptom Assessment Scale (G-SAS) was modified and its psychometric properties were assessed using exploratory factor analysis. The data were collected from 326 undergraduate and graduate students from a large public Midwestern university in the USA. Results suggest that the newly developed Online Gambling Symptom Assessment Scale (OGSAS) is reliable and valid as regards assessing the symptoms of online gambling disorder.

This article may be used for research, teaching, and private study purposes.Any substantial or systematic reproduction, redistribution, reselling, loan, sub-licensing, systematic supply, or distribution in any form to anyone is expressly forbidden.

Abstract. The COVID-19 pandemic had an adverse impact on the mental health of numerous people. To examine the psychological status of the general public across Turkey during the COVID-19 pandemic, we collected data from 1,109 adults, ages ranging from 18 to 72 years. We used a demographic questionnaire, the Symptom Checklist-90-R (SCL-90-R), and the abbreviated version of the UCLA Loneliness Scale. The mean score of the participants on the SCL-90-R was 1.14 ( SD = .78), and 16% of the participants scored 1 standard deviation above the mean. Some groups, including women and students, showed more severe psychological symptoms. The obsessive-compulsiveness, interpersonal sensitivity, and depression subscales had the highest three mean scores. We compared the SCL-90-R scores to previous study results and found a significant increase during the pandemic. Finally, individual stressors, COVID-19-related stressors, and perceived loneliness were found to be significant predictors, explaining 31% of the variance in psychological symptoms. Although collecting data online through self-report inventories limits the generalizability of the results, this study has important implications. Its results suggest that future clinical interventions should focus on obsessive-compulsiveness, interpersonal sensitivity, and depression among specific risk groups.

Teknolojinin yaygınlaşması ve kolay erişebilir bir hale gelmesi yaşamın her alanında etkisini göstermekte, teknoloji hemen her ailenin günlük hayatında yer edinmeye başlamakta ve bu durumun aktif bir şekilde teknoloji kullanımına başlayan çocukların ebeveynleri ile olan iletişimlerini ve ebeveyn tutumlarını etkilediği düşünülmektedir. Bu çalışma okul öncesi dönemde çocuğu bulunan ebeveynlerin, çocuklarının teknolojik araç kullanımlarına yönelik bilgi ve tutumlarının belirlenmesinde geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirmeyi amaçlamıştır. Araştırmanın örnekleminde kartopu ve rassal örnekleme yöntemiyle seçilmiş 243 ebeveyn bulunmaktadır. Araştırmanın amacı teknoloji kullanımında ebeveyn tutumlarının bilgi ve tutum boyutlarını ölçecek bir ölçme aracı geliştirilmesi olduğu için elde edilen veri setiyle öncelikle açımlayıcı faktör analizi (AFA) gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonucu Teknoloji Kullanımında Ebeveyn Tutum Ölçeğinin geçerli ve güvenilir bir ölçek olduğunu göstermiştir.