Reseña crítica sobre el libro Identidades docentes y formación de profesorado en Didáctica de la Lengua y la Literatura, de Manuel Francisco Romero Oliva. Publicado en Peter Lang (2022).
Formación docente y educación lingüística es un monográfico formado por una recopilación de trabajos académicos -trabajos fin de grados (TFG) y fin de máster (TFM) o tesis doctorales-sobresalientes escritos por estudiantes bajo la tutela y dirección de docentes e investigadores del Grupo de
Textos funcionales y educación para la salud. Un estudio de caso basado en ABP y TIC Functional texts and education for health. A case study based on ABP and TIC
El presente artículo consiste en una investigación de corte cualitativo, más concretamente un análisis del cuerpo editorial que trabajan la línea de no ficción para un único objetivo: examinar los epitextos editoriales de cara la promoción y mediación de este tipo de publicaciones. Para tal fin, se han desarrollado tres fases: referencia de expertos para obtener información sobre el problema objeto de estudio; elaboración de una cartografía lectora basado en los libros ilustrados informacionales tanto para áreas lingüísticas como áreas no lingüísticas y tomando los epitextos como criterio de composición; y, por último, una propuesta de dinamización de estos libros utilizando los epitextos, en este caso una reseña, para así atender al carácter interdisciplinar de la competencia en comunicación lingüística —en adelante, CCL—. Así pues, la escuela se encuentra ajustada a la sociedad en la que nos ubicamos teniendo como resultado la formación de individuos competentes y críticos para este nuevo siglo desarrollando habilidades para leer en formato impreso y digital.
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