No abstract

Based on these results, we believe that one mechanism of levetiracetam's neuroprotective effects is due to increases in glutathione peroxidase and superoxide dismutase enzyme levels. To the best of our knowledge, this study is the first to show the neuroprotective effects of levetiracetam in a neonatal rat model of hypoxic-ischemic brain injury using histopathological, biochemical, and late-period behavioral experiments within the same experimental group.

Based on the present findings, LEV exhibited a dose-dependent neuroprotective effect in neonatal rats with HIBI (Ref. 27).

OBJECTIVES: This study is aimed to determine the effect of ozone therapy in neonatal rats with experimentally induced hypoxic ischemic brain injury (HIBI). METHODS: The study included 7-d-old male Wistar rats that were randomized to the sham, control, ozone 1, and ozone 2 groups. All rats except those in the sham group were kept in a hypoxia chamber, and then the rats in the control group were given 0.5 mL of saline. Those in the ozone 1 group were given ozone 1 mg kg -1 intraperitoneally, and those in the ozone 2 group were given ozone 2 mg kg -1 intraperitoneally. RESULTS: There were signifi cantly fewer apoptotic neurons in the right hemispheres of the rats in the ozone 1 and ozone 2 groups than in the control group (p < 0.001 and p < 0.001, respectively). There were signifi cantly fewer apoptotic neurons in the right hemispheres of the rats in the ozone 2 group than in the ozone 1 group (p < 0.001). Morris Water Maze (MWM) test results were similar in the ozone 2 and sham groups. CONCLUSIONS: The present study's fi ndings show that ozone therapy reduced neuronal apoptosis and improved cognitive function in neonatal rats with experimentally induced HIBI (Tab. 2, Ref. 30). Text in PDF www.elis.sk.

İş ortamından kaynaklanan ve kişinin sağlığını tehdit edecek birçok şey aslında önlenebilir özelliktedir. Bu alanda, İş Sağlığı ve Güvenliği (İSG) bilincinin oluşturulması temel unsurlardan biridir. Çalışmamızda, Mersin Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu'nun (SHMYO) ikinci sınıfında verilen İSG eğitiminin, öğrencilerin İSG konusundaki bilgi ve farkındalıklarına etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini 2016-2017 eğitim-öğretim yılında Mersin Üniversitesi SHMYO'da öğrenim gören 609 öğrenci, örneklemini 187'si erkek 320'si kız toplam 507 gönüllü öğrenci oluşturmuştur. Üçlü dereceli puanlama anahtarı kullanılarak toplam 19 soruluk bir anket formu birinci ve ikinci sınıf öğrencilerine uygulanmıştır ve Statistica ve Ki-Kare Testiyle değerlendirilmiştir. Öğrencilere sorulan "İSG dersi sayesinde işçi sağlığı ve güvenliği hakkında bilgilendirildim" (P:0,001), "Sağlık alanında çalışacağım için maruz kalabileceğim kaza ve hastalıklar hakkında bilgi sahibiyim" (P:0,001), "İş kazalarında uygulanabilecek ilkyardım uygulamaları hakkında bilgi sahibiyim" (P:0,001) ve benzeri sorulara verilen yanıtlar analiz edildiğinde; birinci ve ikinci sınıf öğrencileri arasında hemen hemen tüm sorularda istatistiksel olarak anlamlı fark saptanmıştır. Çalışmamızda birinci ve ikinci sınıf öğrencilerimizin sorulara verdiği cevaplardaki farklar, İSG eğitiminin, öğrencilerin İSG konusundaki bilgi birikimlerini arttırdığı ve tutumlarını olumlu yönde etkilediğini göstermektedir.