МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК УСЛОВИЕ ЭФФЕКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗОВ © 2019 Б.Г. Солдатов, кандидат филологических наук, доцент, доцент кафедры «Мировые языки и культуры» Донской государственный технический университет, Ростов-на-Дону (Россия) Н.В. Солдатова, кандидат филологических наук, доцент, доцент кафедры иностранных языков Ростовский филиал Российской таможенной академии, Ростов-на-Дону (Россия)

The article presents the features of vibration processing of parts of electronic equipment in granular media. The method of combined processing by mixing granules with cutting and activating properties is considered as one of the ways to increase the intensity of vibration treatment. The increase in intensity is experimentally confirmed on the basis of a multivariate experiment with the construction of a regression model of the process.

С выходом актуализированной главы СП 24.13330.2011 «Свайные фундаменты» пробле-ма оценки несущей способности буронабивных свай-стоек крайне обострилась в связи необхо-димостью учета трещиноватости скальных грунтов, которая существенно снижает расчетные значения их несущей способности. Многочисленные испытания свай свидетельствуют о значи-тельных различиях расчетных и полевых оценок несущей способности свай, а на первое место выдвигается проблема испытаний скальных грунтов в полевых условиях.Объект исследования -преимущественно трещиноватые скальные грунты, а цель -раз-работка предложений к нормативному документу по испытаниям штампами скальных грунтов в полевых условиях, поскольку существующие нормативы не регламентируют испытания именно скальных грунтов; также отсутствуют нормативы по испытаниям свай-стоек в скальных грунтах.Норматив предназначен для достоверной оценки прочности скальных грунтов на предва-рительной стадии расчетов несущей способности свай и обычных фундаментов.Предложения основаны на опыте проведения испытаний скальных грунтов Среднего Урала и касаются назначения оптимальных размеров штампов, режимов нагружения, выдержки нагрузок во времени, установления предельных нагрузок на штампы при испытаниях.Ключевые слова: класс скальных грунтов, несущая способность, трещиноватость, сваи-стойки, испытания штампами.

No abstract

АннотацияЦель. Выявить содержание основных компонентов образовательной среды в процессе обучения иностранному языку в неязыковом вузе, для чего анализируется понятие образовательной среды, определяются основные направления и соответствующие подходы к моделированию образовательной среды. Авторами был предложен оптимальный комплекс компонентов образовательной среды для обучения иностранному языку в неязыковом вузе, таких как социальный, субъектный, предметный, технологический. Процедура и методы исследования. Методами исследования явились: теоретический анализ научных публикаций; обобщение концептуальных подходов к формированию образовательной среды в рамках дисциплины «Профессиональный иностранный язык (английский)»; мониторинг учебной деятельности студентов в области иностранного языка. Результаты исследования. Авторы статьи пришли к выводу, что для функционирования эффективной образовательной среды, которая будет способствовать совершенствованию процесса обучения иностранным языкам, необходим комплексный подход. Задача преподавателя иностранного языка неязыкового вуза заключается в развитии у студентов стратегий овладения профессиональным иностранным языком и приёмами самостоятельной учебной деятельности в условиях интернет-среды. Для успешного решения проблемы организации образовательной среды в процессе обучения иностранному языку в неязыковом вузе необходимо правильно осуществлять взаимодействие между преподавателем и студентами. Теоретическая и / или практическая значимость работы заключается в том, что результаты исследования позволят в дальнейшем управлять изменениями образовательной среды на основе планирования учебного процесса по иностранным языкам с учётом определённых педагогических условий.