O artigo relata ações de um projeto de extensão, para inclusão de uma aluna de uma escola municipal de Ensino Médio, no município de Içara, com deficiência visual nas atividades do ensino de Arte. Para tanto, uma equipe multidisciplinar do IFSC Criciúma empregou técnicas de fabricação aditiva para contribuir para o êxito no processo de ensino-aprendizagem. O itinerário metodológico perpassou deficiências visuais, aplicação da educação especial e tecnologias para inclusão; seleção de obras de arte,; conversão de pinturas em obras tridimensionais; observação; análise e síntese das informações obtidas. Por fim, são apresentados resultados obtidos.