The aim of the present study was to compare the levels of maximum strength, endurance muscular and quality of life among practitioners of group gymnastics (IG) of isolated form and practitioners of group gymnastics combinated with strength training (CG). This study is characterized as observational of comparative cross-sectional design. The sample was composted by young women, trained at least for three months, without health complications. Maximum strength (1RM) and endurance muscular (repetition at 60% 1RM) of the lower limbs were evaluated in knee extension exercise, unilaterally. Overall quality of life and in four domains was evaluated by the WHOQOL-bref. Data were described by mean and standard deviation values. Outcomes were compared by independent t-test, adopting a significance level (α) of 0.05. Thirty women were evaluated (isolated gymnastic (IG), n = 15; 30.13 ± 7.24 years-combined gymnastic and strength (CG), n = 15; 29.46 ± 8.18 years). Similarly values were found among groups for all outcomes (p > 0.05). The results suggest that the association of strength training with gymnastics training, possibly accumulating excessive training volume, may not increase the levels of maximum strength, endurance muscular and quality of life in young women.

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Objetivo: Construir um cenário de simulação clínica para o ensino de comunicação difícil no desligamento institucional na equipe de enfermagem e validá-lo frente à face e conteúdo por peritos da temática. Métodos: Estudo observacional metodológico, que proporcionou a avaliação do cenário de simulação clínica por 17 peritos da área. Os dados foram coletados e processados por um sistema de internet clouds. Resultados: A versão final deste cenário de simulação clínica foi aprimorado, conforme as sugestões dos peritos, ao incluir tópicos relacionados a o título do cenário, aos objetivos educacionais, a descrição do pré - briefing, um fluxograma do design, ao protocolo de desligamento, o modelo do debriefing e as referências do cenário. Sendo ao final, validado frente à face-conteúdo com um nível de concordância de 94,6%. Conclusão: O cenário de simulação clínica está validado e integralmente disponível para a utilização e promoção do ensino da temática em sua população-alvo, para o ensino de comunicação difícil no desligamento institucional.

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