No abstract

Bu araştırmanın amacı, profesyonel futbolcuların hedef yönelimlerinin motivasyonel yönelimlerini nasıl etkilediğini incelemektir. Araştırmaya 121 (Xyaş= 23.6± 3.6 yıl) profesyonel futbolcu katılmıştır. Katılımcıların hedef yönelimlerini belirlemek için Toros (2001) tarafından Türk popülasyonuna uyarlanan ''Sporda Görev ve Ego Yönelimi Ölçeği (SGYÖ)'', motivasyonel yönelimlerini belirlemek için ise Kazak (2001) tarafından Türkçe'ye uyarlanan ''Sporda Güdülenme Ölçeği (SGÖ)'' kullanılmıştır. Verilerin analizi için İlk aşamada katılımcıların SGYÖ'den aldıkları puanlara göre 4 grup oluşturulmuştur: Yüksek ego-Düşük görev, Düşük ego-Yüksek görev, Yüksek ego-Yüksek görev ve Düşük ego-Düşük görev. Sonrasında 4 (Grup) x 3 (içsel, dışsal, amotivasyon) One Way ANOVA'dan faydalanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre Düşük Ego-Yüksek Görev yönelimli sporcular, Yüksek Ego-Düşük Görev yönelimli sporculara göre içsel motivasyon alt boyutundan anlamlı düzeyde daha yüksek puan almışlardır (p<0.05). Grupların Amotivasyon alt boyutundan aldıkları puanlar incelendiğinde Düşük Ego-Yüksek Görev yönelimi grubu puanları, Düşük Ego-Düşük Görev ve Yüksek Ego-Yüksek Görev yönelimi gruplarından anlamlı düzeyde daha düşüktür (p<0.05). Bu Araştırmanın sonuçlarına bakıldığında, Yüksek Görev-Düşük Ego yönelimli futbolcuların Düşük Görev-Yüksek Ego yönelimlilere göre daha fazla içsel motivasyona sahip olduğu söylenebilir. Bu durum literatürde yer alan birçok çalışma ile paralellik göstermektedir (Ryan ve Deci, 2007; van de Pol ve ark., 2012). Daha başarılı sporcuların yetişmesine katkı sağlamadaki kritik önemi göz önüne alındığında içsel motivasyonu ve görev yönelimini arttırmaya yönelik çalışmaların arttırılması önerilmektedir.

Son zamanlarda sporcuların kişilik özelliklerinin belirlenmesi, motivasyon ve psikolojik dayanıklılıklarının artırılması, antrenörlerin tutum ve davranışlarının ortaya konması, gençlerin spor yapmaya yönelik nedenlerinin tanımlanması gibi birçok konuda çalışmaların arttığı görülmektedir. [1][2][3] Bununla birlikte sporcunun üst düzey performansa ulaşması için de fiziksel, fizyolojik ve psikolojik yetilerinin hedeflenen amaca yükseltilmesi gerekmektedir. 4

In this study, it was aimed to examine the relationship between psychological well-being and self-confidence in exercise participants and to investigate the effect on it. Personal Information Form, Psychological Well-Being Scale (Telef, 2013) and Self-Confidence Scale (Akın, 2007) were used as data collection tools. The population of the research consisted of individuals between the ages of 18-45 who do regular exercise (30 minutes at least 3 days a week for 1 year). The sample of the study consistsed of 306 participants, 145 men, and 161 women, who exercise regularly. Pearson Correlation and Regression analysis were used through the SPSS package program in the analysis of the obtained data. When the research findings were examined, it was seen that there was a significant relationship between psychological well-being, internal self-confidence, and external self-confidence; It was observed that psychological well-being was a statistically significant effect on internal and external self-confidence. As a result, it has been determined that individuals who feel psychologically good have an increase in their inner self-confidence and outer self-confidence levels.

Sportif performansta fizyolojik, teknik ve taktik özellikler öne çıkarken, psikolojik özellikler dikkate alınmamaktadır. Bu araştırma voleybol antrenörleri gözünden psikolojik becerilerin sportif performansa etkisini değerlendirmek amacıyla yapılmıştır. Araştırma, nitel araştırma modellerinden olgu bilim (fenomenoloji) deseni kullanılarak; veri toplama yöntemlerinden görüşme (mülakat) yöntemi ile gerçekleştirilmiştir. Katılımcılar amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme ve kolayda örnekleme yöntemleri ile belirlenmiş olup 1-30 Ocak 2022 tarihlerinde AXA Sigorta Efeler Ligi, Misli.com Sultanlar Ligi ve Sigorta Shop Kadınlar 1. Liginde yer alan baş antrenörler ve yardımcı antrenörlerden oluşan 12 voleybol antrenörü ile görüşmeler yapılmıştır. Veriler içerik analizi tekniği kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda psikolojik becerilerin sportif performansa etkisi, antrenör görüşleri doğrultusunda “Spor Başarısına Etki Eden Etmenler”, “Psikolojik Beceriler ve Spor Performansı”, “Psikolojik Beceri Antrenmanı” ve “Spor Psikolojisi Uzmanlarına Bakış Açısı” temaları içerisinde analiz edilmiştir. Psikolojik becerilerin sportif performansa etkisi antrenör gözünden değerlendirildiğinde, antrenörlerin sporcuların performansını etkileyen parametreler arasında psikolojinin de etkisi vurgulanmaktadır. Psikolojik becerilerin sportif performans üzerindeki etkisinin antrenörler tarafından kabul edildiği görülmektedir.