ABSTRACT:The study aimed to identify changes in the role-relationship, coping-stress tolerance and belief-value patterns in schoolaged children and adolescents at a public school in Natal-RN; and to identify the frequency of nursing diagnoses found in these three patterns. It was a descriptive, cross-sectional and quantitative study, with 5th-9th grade students, constituting a sample of 276, performed from February to March of 2011. An instrument based on the Functional Health Patterns was used to collect data, which were analyzed using descriptive statistics with distribution in absolute or relative frequencies, and discussed based on the literature. The most common nursing diagnoses were: dysfunctional family processes; risk for other-directed violence; and risk for impaired religiosity. Connection between health and education is essential, allowing nurses working at the school setting to promote students' health, identifying problems and formulating diagnoses, in order to provide appropriate care. DESCRIPTORS:Nursing. Nursing care. School health. PADRÕES FUNCIONAIS DE SAÚDE: DIAGNÓSTICOS DE ENFERMAGEMEM ESCOLARES DA REDE PÚBLICA RESUMO: O estudo objetivou identificar, nos escolares de uma escola da rede pública de Natal-RN, alterações dos padrões de papel e relacionamento, de resposta e tolerância ao estresse e de crença e valor, além de identificar a frequência dos rótulos de diagnósticos de enfermagem encontrados nesses três padrões. Trata-se de um estudo descritivo-transversal quantitativo, com estudantes do 5º ao 9º ano, constituindo uma amostra de 276 sujeitos, realizado entre fevereiro e março de 2011. Um instrumento baseado nos Padrões Funcionais de Saúde foi utilizado para a coleta de dados, os quais foram analisados através da estatística descritiva com distribuição em frequências absolutas e relativas, e discutidos com base na literatura. Os rótulos diagnósticos de enfermagem mais comuns foram: processos familiares disfuncionais; risco de violência direcionada a outros e risco de religiosidade prejudicada. A união entre saúde e educação é essencial, permitindo ao enfermeiro que atua no ambiente escolar promover a saúde dos estudantes, identificando problemas e formulando diagnósticos, para realizar a assistência adequada. DESCRITORES:Enfermagem. Cuidados de enfermagem. Saúde escolar. PATRONES FUNCIONALES DE SALUD: DIAGNÓSTICOS DE ENFERMERÍA EN ESCOLARES DE LA RED PÚBLICA RESUMEN:El estudio identificó en los escolares de una escuela pública de Natal-RN alteraciones en los patrones de papel/relación, respuesta de tolerancia al estrés y creencia/valor, y determinó la frecuencia de las etiquetas diagnósticas de enfermería que se encuentra en estos tres patrones. Estudio descriptivo, transversal y cuantitativo, con estudiantes de quinto al noveno año, constituyendo una muestra de 276, que tuvo lugar entre febrero y marzo de 2011. Un instrumento basado en los Patrones Funcionales de Salud se utilizó para recolectar los datos, que se analizaron mediante estadística descriptiva con la distribución de frecue...

Objetivo: identificar como enfermeiros avaliam a Segurança do Paciente no sistema de medicação através da análise fotográfica. Metodologia: estudo descritivo e quantitativo desenvolvido em um hospital de ensino, com amostra de 34 enfermeiros das unidades de internação. A coleta dos dados utilizou o método fotográfico. Abordou-se a avaliação da segurança em 10 fotografias através da escolha de um número entre 1 (muito inseguro) e 10 (muito seguro) e a análise dos dados foi realizado no Statistical Package for the Social Scienses versão 20.0. Resultados: adaptando os escores atribuídos à escala, foi possível identificar entre as fotografias: três Totalmente Inseguras (Grau 1), três Inseguras (Grau 2), três Seguras Parcialmente (Grau 3) e uma Segura (Grau 4). Conclusão: o estudo evidencia fragilidades no sistema de medicação, o que exige que a Enfermagem revise seu processo de trabalho para prevenir os erros, fundamentando o cuidado na Segurança do Paciente.Descritores: Enfermagem, Segurança do Paciente, Sistemas de Medicação.PATIENT SAFETY: NURSES’ EVALUATION OF THE MEDICATION SYSTEM THROUGH PHOTOGRAPHIC ANALYSISObjective: this study aimed to identify how nurses assess Patient Safety in the medication system through photographic analysis. Methodology: a descriptive and quantitative study conducted in a teaching hospital, with a sample of 34 nurses from inpatient units. Data collection used the photographic method. This study addressed the safety assessment in 10 photographs by choosing a number in a scale from 1 (very unsafe) to 10 (very safe) and data analysis was performed using the Statistical Package for Social Scienses version 20.0. Results: by adapting the scores attributed to the scale, we were able to identify among the photographs: three Totally Unsafe (Level 1), three Unsafe (Level 2), three Partially Safe (Level 3), and one Safe (Level 4). Conclusion: the study highlights the weaknesses in the medication system, which requires that nursing review its work process to prevent errors, basing the care on Patient Safety.Descriptors: Nursing, Patient Safety, Medication Systems.SEGURIDAD DEL PACIENTE: EVALUACIÓN DE LO SISTEMA DE MEDICAMENTOS PARA ENFERMEROS UTILIZANDO ANÁLISIS DE IMAGENObjetivo: tuvo como objetivo identificar cómo los enfermeros evalúan la seguridad del paciente en el sistema de medicamentos a través de análisis fotográfico. Metodología: estudio descriptivo y cuantitativo realizado en un hospital universitário, con una muestra de 34 enfermeros de las unidades de hospitalización. La recolección de datos utiliza el método fotográfico. Este estudio abordó la evaluación de la seguridad en 10 fotografías por la elección de un número entre 1 (muy inseguro) a 10 (muy seguro) y análisis de datos se realizó mediante el Statistical Package for Social Scienses version 20.0. Resultados: adaptación de las puntuaciones atribuidas a la escala pudo identificar entre las fotografías: tres Totalmente Inseguro (Grado 1) tres Inseguro (Grado 2), tres Parcialmente Seguro (Grado 3) y una Segura (Grado 4). Conclusión: el estudio pone de relieve las debilidades en el sistema de medicamentos, lo que requiere que la enfermería revisar su proceso de trabajo para evitar errores, basando la atención sobre la Seguridad del Paciente.Descriptores: Enfermería, Seguridad del Paciente, Sistemas de Medicación.

RESUMO: Este artigo de reflexão objetiva discorrer sobre o Exame Clínico Objetivo Estruturado e refletir sobre o seu uso na formação dos alunos de enfermagem. Trata-se de exame criteriosamente estruturado que permite melhorar a validade e confiabilidade da avaliação de aspectos das competências clínicas dos alunos. Na enfermagem, o Exame Clínico Objetivo Estruturado é introduzido como ferramenta de avaliação na graduação, contribuindo para melhorar o processo de formação e, apesar da crescente utilização, são escassos os estudos realizados por enfermeiros, constituindo um desafio para a busca de maior conhecimento científico por meio de pesquisas. DESCRITORES: Enfermagem; Educação em enfermagem; Pesquisa em enfermagem. RESUMEN: Este artículo de reflexión tiene el objetivo de discutir sobre el Examen Clínico Objetivo Estructurado y reflexionar acerca de su uso en la formación de los alumnos de enfermería. Es un examen estructurado con criterio que permite mejorar la validad y confiabilidad de la evaluación de aspectos de las competencias clínicas de los alumnos. En la enfermería, el Examen Clínico Objetivo Estructurado es introducido como herramienta de evaluación en la graduación, contribuyendo para mejorar el proceso de formación y, a pesar de la creciente utilización, son escasos los estudios realizados por enfermeros, constituyendo un desafío para la búsqueda de más conocimiento científico por medio de investigaciones. DESCRIPTORES: Enfermería; Educación en enfermería; Investigación en enfermería. OBJECTIVE STRUCTURED CLINICAL EXAMINATIONS: REFLECTIONS FROM A NURSING PERSPECTIVE*ABSTRACT: This reflexive article aims to discuss the objective structured clinical examination and reflect on its use in the training of student nurses. It is a carefully structured examination which allows the improvement of the validity and reliability of the evaluation of aspects of the students' clinical competencies. In nursing, the Objective Structured Clinical Examination has been introduced as an evaluative tool on undergraduate courses, contributing to improve the training process; however, in spite of its growing use, few studies have been undertaken by nurses, constituting a challenge for the search for greater scientific knowledge through research.

Objetivo: identificar as tecnologias de enfermagem e o impacto que estas causam na prática assistencial do enfermeiro. Método: Revisão integrativa da literatura, realizada em outubro de 2012, nas bases de dados LILACS, PUBMED e BDENF. Após as buscas, foi realizada leitura dos artigos selecionados, constatando-se que 34 destes atendiam aos critérios de inclusão/exclusão estabelecidos. Resultados e Discussão: Os dados evidenciaram predominância dos artigos selecionados: na Revista Brasileira de Enfermagem (REBEN), com 8 publicações (23,5%); no ano de 2009, com 14 artigos (41,2%); tendo como local de desenvolvimento a UTI, com 9 (26,5%); o tipo de estudo, mais da metade foram descritivos, totalizando 17 publicações (50,3%); dentre as tecnologias abordadas, sobressaiu as gerais na prática da enfermagem, com 16 (47%); tratando-se da classificação destas tecnologias, em 17 artigos (50,3%), classificou-se como dura. Já com relação ao impacto das tecnologias na assistência de enfermagem, o maior destaca foi para a categoria “Cuidado na enfermagem ao paciente” com 58,8% dos artigos. Foi possível perceber que a prática do enfermeiro é influenciada pelas tecnologias. Conclusão: Assim, é importante que os enfermeiros busquem aperfeiçoamento da prática, sem esquecer que é o cuidado quem utiliza a tecnologia para um cuidado de enfermagem de qualidade. Descritores: Enfermagem. Cuidados de Enfermagem. tecnologia.