Bu araştırma, Eğitim Bilimleri Bölümü lisansüstü eğitim programlarında 'uzaktan eğitim uygulamasına' yönelik akademisyen görüşlerinin incelenmesini amaçlamaktadır. Çalışmada nitel araştırma desenlerinden durum çalışması deseni kullanılmıştır. Çalışma grubu, amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme yöntemi kullanılarak oluşturulmuştur. Bu doğrultuda Eğitim Bilimleri Bölümü'nde (PDR, EPÖ ve EYD) görev yapan akademisyenler ile görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Verilerin toplanmasında araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı-yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Veri kaybını önlemek için ses kayıt cihazı kullanılmış, cihazdan alınan veriler NVIVO 10.0 paket programında analiz edilmek üzere deşifre edilmiştir. Verilerin değerlendirilmesinde hem betimsel analiz hem de içerik analiz yapılmış, katılımcıların ifade ettikleri çarpıcı fikirleri sık sık doğrudan alıntılar ile verilmiştir. Araştırma sonucunda akademisyenlerin uzaktan eğitime yönelik tutumlarının genel olarak olumsuz olduğu ve genel anlamda uzaktan eğitimin geleneksel yüz yüze eğitimin gölgesinde kaldığı bulgulanmıştır.

The aim of the study is to test the effects of the sexual health psycho-education program on the 8 th graders' knowledge level and attitude towards the adolescence, abuse and social gender roles. Quasi-experimental design with a pre and posttest control group was conducted in this study. The sample of the study is composed of 48 students in total. There were 24 students (10 male-14 female) in the experimental group and 24 students (10 male-14 female) in the control group. The students in the experimental group received the Sexual Health Psycho-Education Program; whereas, the students in the control group received no intervention about the subject. The findings of the study indicated that sexual psycho-education program created a significant difference (p<.05) between the knowledge level of the experimental and control group students on the adolescence and social gender subjects. However, there was no significance about the physiological, emotional and sexual abuse (p<.05). The results of the study showed that the sexual health psycho-education program increased the 8 th graders knowledge level about adolescence and social gender subjects although it didn't affect their knowledge of abuse.

Bu araştırmanın amacı sosyal bilgiler dersi öğretim programındaki beceriler ile 7. sınıf sosyal bilgiler ders kitabındaki etkinliklerin uyumunun incelenmesidir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma verileri sosyal bilgiler dersi öğretim programı ile Milli Eğitim Bakanlığı tarafından kabul edilen 7. sınıf sosyal bilgiler ders kitabından toplanmıştır. Nitel araştırma yöntemi çerçevesinde doküman incelemesiyle yürütülen bu çalışmada veri toplama araçları, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan sosyal bilgiler dersi öğretim programı (2018a) ile 7. sınıf sosyal bilgiler ders kitabı (MEB, 2018b) olarak belirlenmiştir. Veri toplama araçları, amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örneklemeye göre seçilmiştir. Veriler betimsel analiz ile çözümlenmiştir. Bulgularda, ders kitabındaki her bir etkinlik, öğrenme alanları kapsamında incelenerek, her biri beceri ve alt boyutları karşılayacak şekilde ayrıntılı olarak verilmiş ve sonuçlar belirtilmiştir. Elde edilen sonuçlara göre, sosyal bilgiler öğretim programında yer alan becerilerin 7. sınıf sosyal bilgiler ders kitabındaki etkinliklere yansımasının dengesiz olduğu, hatta bazı beceri ve alt boyutlara ilişkin etkinliklerin ise hiç yer almadığı tespit edilmiştir. Bu doğrultuda, ders kitabındaki her bir öğrenme alanında, öğretim programında kazandırılması amaçlanan becerilere uygun ve dengeli dağılım gözetilerek etkinliklere yer verilmesi gerektiği önerilmektedir. Ayrıca öğretim programında, becerilere yönelik açıklamalara, alt boyutlara yer verilebilir ve araştırma, ders kitaplarındaki uygulama bölümleri için daha geniş kapsamlı incelenebilir.

No abstract

ÖzBu çalışmada erkeklerin evliliklerinde hangi durumları, neden bağışlamadıkları ile ilgili görüşleri incelenmiştir. Araştırma, farklı iş ve meslek grubuna mensup 124 evli erkek katılımcı ile yapılmıştır. Katılımcıların evlilik süreleri 5 ay ile 39 yıl arasında değişmektedir ve yaş ortalamaları 38.44'tür. Katılımcılara ait sosyo-demografik bilgiler, katılımcıların evliliklerinde bağışlamayacakları durumlar ve bunların gerekçeleri kişisel bilgi formu aracılığı ile toplanmıştır. Elde edilen bilgiler nitel veri analiz tekniği olan içerik analiziyle değerlendirilmiştir. Araştırmanın bulgularına göre, erkeklerin evliliklerinde bağışlamayacakları durumlar 23 ana ve iki alt kategori altında toplanmıştır. İlk sıralarda, (1) aldatma, (2) sevgi-saygının azalması ve (3) eve-eşe-çocuklara karşı ilgisizlik yer almaktadır. Sonuçlar erkeklerin; aldatma, sevgi-saygının azalması ve eve-eşe-çocuklara karşı ilgisizlik durumlarını, erkeğin onurunu kırdığı, kabul edilemez durumlar olduğu, toplumsal değerlere aykırı olduğu için bağışlamayacaklarını göstermektedir.Anahtar Kelimeler: Erkek, Evlilik, Bağışlama, Aldatma, İlgisizlik. AbstractThis study aims to explain what kind of things men don't forgive in their marriages and their reasons. The study was carried out with 124 married men from different occupational groups. Participants have a duration of marriage between 5 months and 39 years and their average of age is 38.44. Socio-demographic attributes of the participants and the incidents they wouldn't forgive in their marriages were collected via a personal data collection form. The data gathered was analyzed with content analysis, one of the qualitative data analysis techniques. Based on the findings of the study, the incidents that men wouldn't forgive are grouped under 23 main and 2 sub-categories. Among the first ranks are (1) cheating, (2) lack of love and respect and (3) indifference towards the husband, kids and the housework. Findings show that men wouldn't forgive cheating, lack of love and respect and indifference towards the husband, kids and the housework because they are unacceptable for being against the social values and for damaging their masculinity.