Este estudo objetivou sistematizar o que tem sido publicado sobre a atuação do (a) profissional de psicologia em Centros de Referência na Assistência Social na relação entre sistemas de proteção social, no caso de Assistência Social e de Saúde. Metodologia: revisão sistemática de literatura, realizada em fevereiro de 2014, mediante consulta a artigos disponibilizados nas bases de dados Lilacs e Scielo, de 2009 a 2013. Utilizaram-se os termos 'psicologia', 'assistência social', 'serviço de assistência social', 'Sistema Único de Saúde', 'Sistema Único de Assistência Social'. A análise dos dados consistiu de leitura exploratória, seletiva, analítica e interpretativa e culminou nas categorias: Desafios e tensões no trabalho de psicologia na proteção social e 'Saída do casulo': provocações ao campo da psicologia na proteção social. A psicologia no campo de intersecção mostra as possibilidades de composição interdisciplinar e intersetorial e ao mesmo tempo evidenciam secções, dificuldades de conexão devido as condições de trabalho e vínculo empregatício.

The present research aims to study the effects of interdisciplinary interventions of Speech Therapy and Psychoanalysis in children with language delay. This is a comparative case study between two groups with quantitative and qualitative analysis, with four children, through the application of the Protocol of Behavioral Observation Protocol pre and post intervention, interviews with parents, records of children's filming during playing and interdisciplinary dialogues among the professionals. The pre-intervention evaluations showed that underage children obtained similarity in aspects that related to communicative skills and functions, cognitive development and toy level. Both groups presented difficulties regarding the alternation of turns. The assessments of older children, in the pre-intervention phase, also indicated similarities in the results. One subject presented a greater difficulty when waiting for his turn in dialogic activity. The results post-interdisciplinary intervention showed a superior improvement compared to the two cases followed only by the speech therapist. The interdisciplinary dialogue made it possible to effectively evolve in the cases of group 2. A psychoanalytic look over the cases that received only speech therapy intervention would allow intervention along with parents, children and school.

RESUMO A presente pesquisa tem como objetivo estudar os efeitos das intervenções interdisciplinares da Fonoaudiologia e da Psicanálise com crianças com atraso na linguagem. Trata-se de um estudo de casos comparativo entre dois grupos com análise quantitativa e qualitativa, com quatro crianças, por meio da aplicação do Protocolo de Observação Comportamental pré e pós-intervenção, entrevistas com os pais, registros das filmagens das crianças durante o brincar e dos diálogos interdisciplinares entre as profissionais. As avaliações pré-intervenções mostraram que as crianças de menor idade obtiveram similaridade nos aspectos que se referiam às habilidades e funções comunicativas, desenvolvimento cognitivo e nível do brinquedo. Ambas as crianças apresentaram dificuldades quanto à alternância de turnos. As avaliações das crianças com idade mais elevada, na fase pré-intervenção, também indicaram semelhanças nos resultados. Um sujeito apresentou maior dificuldade quanto a aguardar o seu turno na atividade dialógica. Os resultados pós-intervenção interdisciplinar apresentaram uma melhora superior aos dois casos acompanhados somente pela fonoaudióloga. O diálogo interdisciplinar possibilitou a evolução de forma efetiva nos casos do grupo 2. Um olhar psicanalítico sobre os casos que receberam somente intervenção fonoaudiológica permitiria intervir junto aos pais, às crianças e à escola.

O objetivo deste estudo foi avaliar a viabilidade da substituição do feno de alfafa por topos de

Este artigo é um relato de experiência sobre a escuta clínica de um menino com atresia esofágica. A análise tem como base de sustentação a teoria psicanalítica. Para isso, foram utilizados recortes clínicos com excertos do caso, enlaçados aos preceitos que sustentaram as intervenções. Este estudo aborda o processo de constituição psíquica concernente à demarcação simbólica do corpo-linguagem e ao desdobramento imaginário do corpo no espelho, além de registros do processo de alienação e separação. As intervenções clínicas produziram efeitos de amarrações simbólico-imaginárias que auxiliaram na inscrição das bordas corporais a partir do discurso do agente do Outro e na autentificação da imagem unificada do corpo. As nomeações de afeto entre corpo e objeto, o enlace pulsional do olhar e da voz, os empréstimos corpóreos e o lugar do intervalo para que o sujeito do inconsciente se manifestasse foram elementos de sustentação do processo de constituição psíquica.