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ABSTRACT. Population-level studies investigating the incidence of memory complaints during the COVID-19 pandemic are scarce. Objective: This study aimed to examine the incidence of memory complaints over 15 months during the COVID-19 pandemic in adults from Southern Brazil. Methods: Data from the PAMPA (Prospective Study about Mental and Physical Health in Adults) cohort, a longitudinal study with adults residing in Southern Brazil, were analyzed. An online-based, self-administered questionnaire was used to assess self-rated memory. Participants rated their memories as excellent, very good, good, fair, or poor. Incident memory complaints were defined as worse memory perception from baseline to follow-up. Cox proportional hazard models were used to identify factors associated with the increased risk of memory complaints. Results: During follow-up, a cumulative incidence of 57.6% for memory complaints was observed. Female sex (hazard ratio [HR] 1.49; 95% confidence intervals [CI] 1.16–1.94), lack of access to prescribed medicine (HR: 1.54; 95%CI 1.06–2.23), and worsened anxiety symptoms (HR: 1.81; 95%CI 1.49–2.21) were associated with an increased risk of memory complaints. Regular practice of physical activity was associated with a reduced risk of memory complaints (HR: 0.65; 95%CI 0.57–0.74). Conclusion: Since the COVID-19 pandemic, 6 in 10 adults in Southern Brazil have developed memory complaints. Factors including sex and lack of medications increased the risk of incident memory complaints. Physical activity reduced the risk of incident memory complaints during the COVID-19 pandemic.

OBJETIVO: descrever a metodologia utilizada no estudo, a amostra e a prevalência dos sintomas da fase aguda da infecção de acordo com variáveis socioeconômicas. MÉTODOS: estudo transversal realizado em Rio Grande com indivíduos infectados pela covid-19 no período de dezembro de 2020 a março de 2021. Foram investigados 19 sintomas presentes durante a fase aguda da infecção e analisados, em separado e em categorias de “0-4”, “5-9” e “10 ou mais”, de acordo com sexo, idade e classe econômica. RESULTADOS: 2.919 pessoas fizeram parte da amostra. Os sintomas mais prevalentes foram fadiga (73,7%), dor de cabeça (67,2%), perda de paladar (65,9%), perda de olfato (63,9%) e dores musculares (62,3%). Com relação a ocorrência de sintomas estratificado por sexo, todos os sintomas, exceto tosse produtiva, foram estatisticamente maiores no sexo feminino. Referente à idade, verificou-se que dor de cabeça, dor/desconforto para respirar, perda de paladar, perda de olfato, fadiga, dor de garganta, congestão nasal, diarreia, dores articulares e dores musculares foram estatisticamente maiores entre os adultos (18-59 anos). Quanto a classe econômica, a prevalência dos sintomas falta de ar, dor/desconforto para respirar, alteração de sensibilidade e dores articulares apresentaram aumento linear conforme a redução da classe econômica. CONCLUSÃO: os resultados deste estudo permitiram identificar os sintomas mais frequentes na fase aguda da covid-19 e sua distribuição nos grupos, fornecendo dados para implementação de políticas públicas pelos gestores e respaldo para os profissionais de saúde na assistência a essa população.

The teaching knowledge starts from the premise of reflection and dialogue of the practices experienced by the teacher. Thus, the objective of this research is to analyze the main discussions of the research project ‘Teaching Knowledge of Students of the Pedagogy Course - PARFOR (National Program for Basic Education Teacher Training). The method adopted was through dialogued workshops, with a total of four workshops with themes and discussions about teaching knowledge, entitled as: ‘The teaching practice in the classroom’; ‘I woman, I academic’; ‘Pleasure and Suffering in teaching practice’; ‘The academic life’. The new epistemology of knowledge leads the teacher to reflect in a critical perspective to find a solution, but also to learn new knowledge and transmit in their work / school context.

Esta investigação caracteriza-se como estudo bibliográfico do tipo reflexivo baseado em análises dos filmes “Extraordinário” (2017), “Acertando o Passo” (2018), “Nise: o coração da loucura” (2016), “O Senhor do Labirinto” (2014) e “Mississipi em Chamas” (1988). Tal atividade é oriunda da disciplina Diversidades Culturais e Interações Sociais do Programa de Pós-Graduação em Práticas Socioculturais e Desenvolvimento Social da Universidade de Cruz Alta – UNICRUZ. Tem por objetivo discutir temáticas interdisciplinares recorrentes no cenário da sociedade contemporânea, tais como questões étnicas, geracionais, padrões estético-culturais, Arteterapia e transtornos mentais.