, Maria da Piedade Resende da Costa(3) RESUMOObjetivo: analisar e comparar a expressão verbal de crianças ouvintes e crianças usuárias de implante coclear. Métodos: os participantes foram 12 crianças ouvintes, entre 4 anos e 2 mês e 4 anos e 11 meses, e 10 crianças portadoras de perda auditiva neurossensorial profunda, usuárias de implante coclear, de 4 anos e 3 meses a 5 anos e 0 meses. Conflito de interesses: inexistente palavras são combinadas para formar as frases. O componente "Conteúdo" refere-se ao sentido transmitido pelas palavras em frases, sentenças ou no discurso. Já o componente "Uso", inclui o propósito do falante direcionado para os outros (informar, solicitar, questionar) ou para si mesmo (raciocinar, auto-lembrar) 1 . É a interação entre forma, conteúdo e uso que constituem a linguagem normal. A linguagem pode ser expressa de várias formas, ou seja, é possível recorrer ou fazer uso de diferentes sistemas simbólicos, como desenhos, gestos, pintura. Todavia, a forma de utilização de linguagem mais peculiar é a falada ou oral, pois a mesma constitui uma forma de comunicação que capacita os seres humanos a transmitir informações com especificidade e detalhes 2 .A linguagem oral envolve dois processos importantes: a Compreensão Verbal e a Expressão Verbal. A Compreensão Verbal precede a Expressão e, para que a mesma ocorra, é imprescindível que se tenha audição para fala. Verifica-se que qualquer prejuízo na audição interfere na compreensão verbal, bem como na formação e inter-relação de INTRODUÇÃOA linguagem é a capacidade de abstrair e simbolizar os signos linguísticos de forma significativa e contextualizada. Ela é essencial para a interação dos homens entre si e imprescindível para que o processo de comunicação se estabeleça. Pode-se dizer que a linguagem é constituída de três componentes (Forma, Conteúdo e Uso). O componente "Forma" abrange os aspectos que conferem estrutura à língua. Diz respeito ao modo como os sons são combinados para formar as palavras e as